音乐互动学习体会与音乐会主持搞合集.doc

音乐互动学习体会与音乐会主持搞合集 音乐互动学习体会 音乐互动学习体会 昨天晚上，一节别开声面的音乐互动课在国培大厦的513教室进行，老师是一位 漂亮的女士, ■然已经退休两年,但身材匀称一点也不输于年青人，再仔细看她的面 目，你就不由得想到，年青时老师一定是一个大美女，面庞处处处充满着精致，老师 在三个小时的时间里，为我们讲了很多关于音乐的有关知识，更重要的是她向我们传 递的两条让我们这些小学老师终生不敢忘的东西。 一是音乐属于每一个人。我们常常认为音乐专属于搞音乐的人，但老师向我们指 出，音乐应该属于每一个人，对于一个人来说，音乐带给他的绝不仅仅是消遣，它所 带给人的愉悦、心动，带给人的思考和震憾，也许只有自己才会更清楚。 二让学生直接面对他们生疏的东西。在教学十六格的练习节奏的方法时，老师让 我们进行了很多方式的训练，她特别指出了在教学中，不要让学生面对熟悉的东西， 而是让学生们面对生疏的东西，这既是音乐现今所采取的教学方式，同时更是为了训 练孩子们的注意力和反应能力，其实，我想说，这也应该是我们其它科目教学所采用 的形式，只有如此我们才能培养出爱学习爱思考的孩子，才能真正地让学生投入地学 习，否则我们的学习永远只会停留在一种训练技能的浅层阶段，如此长此以往，我们 的孩子们还怎样才能成为拥有自我意识的人，还怎样让孩子们成为具有独立学习和成 长能力的人。 三课堂的发散的思维方式。在课堂中，我们常常会把学生拘泥于一种思维的状态 之中，并且还常常乐于此种思维，因为这样的课堂我们更好把握，岂不知这样的课堂 让我们的学生们成为了一个个的机器,不会思考，更不知如何表达自P机器，只有我 们老师拥有发散的思维方式，同时更让学生用发散的思维方式去思考，并且在教学中 不断地改变自己的教育教学方式，让孩子们始终感受到一种学习的新鲜与新体验，正 如老师在课堂上所做的一样，用不同的动作，不同的手势，来表现同一个或不同的想 法，让他的课堂充满趣味而丰富多彩。 对自己职业的坚定和对自己工作的洒脱。理念正确才能正确指导我们的行为，我 们在教学中的一言一行，都要不断地靠理念去支撑，更要靠我们不断地学习和变化， 只有如此我们的教育教学才会充满不竭的动力。虽然老师只给我们上了一次课，但我 分明感受到了一生的重大作用。 音乐会主持搞 音乐会主持搞A、尊敬的各位来宾、家长朋友们 B、还有我们在座可爱的孩子们！ 合：大家晚上好： A、 很高兴今天迎来了我们晓雯音乐“音乐快乐之旅”大型音乐会第608场音乐 会。 B、 你们喜欢音乐吗？（喜欢）大声一点！好！ B、大家想过没有？没有音乐的世界是什么样子？ A、 花会枯萎、水会干涸、鸟不会飞翔、鱼不会游泳 B、 也许，你会觉得很夸张，但你知道吗？我们每时每刻我们都在接触音乐、聆听 音乐。 A、 风声、雨声是简单的交响乐； B、 城市的喧闹是摇滚乐； A乡村蚊虫蚁蛙的叫声是大合唱…… B、没有音乐，整个世界静止了，没有了花儿般的笑，我们可能开始颓废、郁 闷，失去激情； A、 没有音乐，我不敢想象，那是一个多残酷的世界！ B、 开心的时候、伤心的时候、忧郁的时候、烦恼的时候 听一段优美的音 乐，她将改变我们的心情。 A、 喜欢音乐的小朋友们，投入到音乐的怀抱吧，让我们一起去拥抱音乐、聆听 音乐、感受音乐！ ? B、管弦乐曲《拉德斯基进行曲》是老约翰?滋特劳斯最著名的代表作，它以其 脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。这 首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们 看到了一队步兵轻快的走过大街。首先请欣赏百人大合奏〈拉德斯基进行曲〉 A：《雨前雨后》你知道名叫爱”的词语总在《雨前雨后》变脸 它那么迅速地要 将整个季节开成花朵，那么现在让我们一起欣赏舞蹈雨前雨后大家掌声欢迎。 B、 《童年》，是最值得回忆的一段美好时光，童年有丰富多彩的生活，接下来 让我们一起欣赏电子琴齐奏《童年》大家掌声欢迎！ A、 《小曲连弹》 B、 《雪人》人们大多叫不出它的名字，但却是一首十分熟悉的圣诞歌曲。由琼 海分校的学员为我们带来了精彩的双排键《雪人》！ A、 《编花篮随想曲》音乐，是人类最美好的语言！音乐，让我们的生活多姿多 彩！请欣赏电子琴齐奏《编花篮随想曲》 B、 《哆睞咪》哆来咪音乐剧是我们晓雯音乐学校精品节目，她给我们带来了无 比的快乐，请大家欣赏音乐剧哆来咪！掌声有请！ A、 《梁祝主题曲》：梁山伯祝英台，这一个美丽、凄婉、动人的爱情故事，梁 祝化为蝴蝶，在人间騙趾飞舞。现在让我们一起来欣赏电子齐奏《梁祝主题曲》大家 掌声欢迎。 B、 老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师 像春蚕，默默无闻，无私无畏现在让我们一起来欣赏诗歌朗诵《感恩老师