物理人教版九年级全册《分子热运动》教学设计以及学案.docVIP

教学设计表 学校 太原市聋人学校 课名 《分子热运动》 教师 申婷婷 学科（版本） 人教版九年级全一册 章节 第十三章第一节 学时 第一课时（45分钟） 年级 九年级 教学目标 知识与技能 知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子热运动。 能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。 知道分子之间存在相互作用力。 过程与方法 通过演示与探究实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 通过探究实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。 通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。 情感态度与价值观 用演示与探究实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。 教学重点难点 以及措施 重点：通过演示与探究实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。 难点：指导学生从对演示和探究实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。 学习者分析 我校学生较为特殊，由于听力的障碍以及家庭环境因素的制约，所以学生的基础薄弱，但学生有较强的好奇心，动手能力较强。所以在教学中在所学的基础上，充分发挥学生的主体地位，增强学习成果。 其中学生在第十章“多彩的物质世界中，已经对物质的组成及分子运动情况有了大致的了解，对生活中一些常见的扩散现象也有印象，但对于分子的运动快慢与什么因素有关的问题并