音乐教育实习报告与音乐类述职报告合集.doc

音乐教育实习报告与音乐类述职报告合集 音乐教育实习报告 为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3月20日至4月21日在海口习 文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但 在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后的 工作有很大帮助。**文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目 是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是**教学中心和**教学 中心。我主要在林教学中心实习。我实习期间的工作主要是文祕兼助教。公司创办 不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以 葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文祕也要求懂音乐， 能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的 时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时 间。现在也有 五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作 做起来应该可以得心应手的。我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师 们学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同 的。比如实习第二天是周六，学生很多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问 题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单 的比喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能 解决的，而是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会 不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示 作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。经过几天 的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多问题。实习期间我 自己教了三个学生。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到 位，需要多加练习。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但 是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后 多加练习。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没 有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大。这是可以利用的。他的接受能力也不错， 但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥， 但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果 不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有 笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应该去发现他 的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照 一种模式教学。因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了很 多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样的，都是入门班的教材，但是 每个人最后学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知 识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。 第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好， 还需要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安 排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束 了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练 习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生， 而不能体会到老师的想法，现在才知道，作为接受者如果自己不努力，错过了什么也 许自己永远都无法知道。当老师的喜欢努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的 学生学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的 进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为老师的教学经 验，也因为换位关系，看到了作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束 了，但以后步入社会还有的学习机会，现在的经验还是很有价值和提示作用的。在教 和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然开始时觉得这个实习和我 的专业没有太大相关，但经过实习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习 过程中培养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们进入社会做准 备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必须要适应这个社会，习惯这个社会。 虽然在学校里也总是强调自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在 学校里老师告诉你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会 告诉你要学什么，必须自己去发现，如果不能发现就永远学不会，那只能比人落后。