河北省七年级数学下册三角形4.4用尺规作三角形教案新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 4.4 用尺规作三角形 课题 4.4 用尺规作三角形 课型 新授课 教学目标 1．已知两边及其夹角会作三角形；(重点，难点) 2．已知两角及其夹边会作三角形．(重点，难点) 3．已知三边会作三角形．(重点，难点)　 重点 学会用尺规作三角形 难点 用尺规作角的做法 教学方法 演示、实验法，尝试练习法。 教学环节 说 明 二次备课 情境 导入 小明在一个工程施工图上看到一个三角形，他想用直尺和圆规画一个与这个三角形全等的三角形，应当怎样画？ 课 程 讲 授 教学过程： 探究点：用尺规作三角形 【类型一】 已知两边及其夹角作三角形 如图，已知∠α和线段m，n.求作△ABC，使∠B＝∠α，BA＝n，BC＝m. 解：作法：1.作∠MBN＝α； 2．在射线BN，BM上分别截取BC＝m，BA＝n； 3．连接AC，则△ABC就是所求作的三角形． 方法总结：已知两边及其夹角作三角形的理论依据是判定三角形全等的“SAS”，作图时可先作一个角等于已知角，再在角的两边分别截取已知线段长即可．　　变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第3题 【类型二】 已知两角及其夹边作三角形 已知∠α，∠β，线段c.求作△ABC，使得∠ABC＝∠α，∠ACB＝∠β，BC＝c. 解：作法：1.作线段BC＝c； 2．在BC的同旁，作