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高考数学复习集合与函数概念1.1.2集合间的基本关系(第一课时)课件新人教A版
权威专业教育资源门户 1.1.2 集合间的基本关系 1.1 集合 ①A={1,3,4}, B={1,2,3,4,5}; 观察下面几个例子,你能发现两个集合之间的关系吗? ③A={x|x是两条边相等的三角形}, B={x|x是等腰三角形}; ①,②,③中集合A中的每一个元素都是集合B中的元素 探究一 子集 ②设为新华中学高一(2)班全体女生组成的集合,为这个班全 体学生组成的集合; 一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中____________都是集合B中的元素,我们就说 这两个集合有包含关系,称集合A为集合B的子 集,记作 读作:“A含于B”(或“B包含A”) 则 符号语言: 子集 任意一个元素 Venn图表示集合的包含关系 在数学中,我们经常用平面上_________的_____代表集合,这种图称为Venn图. 封闭曲线 内部 (2)集合A中的元素和集合B中的元素相同. 比较(1)(2)中两个集合有何关系? (1)A={1,2,3}, B={1,2,3,4,5}. (2)A={x|x是三条边相等的三角形}, B={x|x是三个内角相等的三角形}. (1)集合B中含有不属于集合A的元素. 探究二 集合相等 如果集合A是集合B的_____(A?B),且集 合B是集合A的_____(B?A),此时,集合A 与集合B中的元素是_______,因此,集合A 与集合B相等,记作 A=B 集合相等 一样的 子集 子集 思考:已知集合:A={x|x=2m+1,m Z},B={x|x=2n-1,n Z}, 请问A与B相等吗? 相等 思考:对于一个集合A,在它的所有子集中,去掉集合A本身, 剩下的子集与集合A的关系属于“真正的包含关系”, 这种包含关系我们该怎样来更精确地描述呢? 探究三 真子集 【提示】可以引入“真子集”的概念来描述这种“真包含”关系. 如果集合A?B,但存在元素x∈B,且x A,我们称集合A是集合B的真子集, 读作:“A真含于B(或“B真包含A”). 我们把_____________的集合叫做空集,记为 ,并规定:空集是任何集合的_____。 不含任何元素 子 集 你能列举出集合 的元素吗? 空 集 探究三 空集 思考:包含关系 与属于关系 有什么区别? 集合的性质 (1)反身性:任何一个集合是它本身的子集, (2)传递性:对于集合A,B,C,如果 , 思考用Venn图表示 例1 写出集合{a,b}的所有子集,并指出哪些是它的真子集. 解:集合{a,b}的所有子集为: ,{a},{b},{a,b}. 真子集为: ,{a},{b}. 【提升总结】 写集合子集的一般方法:先写空集,然后按照集合元素从少到多的顺序写出来,一直到集合本身. 写集合真子集时除集合本身外其余的子集都是它的真子集. 例2.设集合 , 若 ,求实数 的值. 解:由 或 得 或 (舍去). 所以 D 1. 已知集合A={x|x2-3x+2=0,x∈R},B={x|0<x<5,x∈N },则满足条件A?C?B的集合C的 个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2. 已知集合A={-1,3,m},B={3,4},若B?A,则实数m=____. 【提示】因为B?A,所以m=4. 4 3.写出集合 的所有子集,并指出它的真子集. 真子集 解:集合{a,b,c}的所有子集为; 4. 已知集合A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1<x<2m-1},若B?A,求实数m的取值范围. 分析:若B?A,则B=?或B≠?,故分两种情况讨论. 解:①当B=?时,有m+1≥2m-1,得m≤2, ②当B≠? 时,有 解得 2<m≤4. 综上:m≤4. m+1≥-2, 2m-1≤7, m+1<2m- 1, 1.本节课的知识网络: * 权威专业教育资源门户 权威专业教育资源门户 * *
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