华原中心小学创建和谐校园自查报告.doc

. 页 华原中心小学创建和谐校园 工作自查报告 一、创建背景 为贯彻落实中共中央十六届六中全会精神，按照国家教育部和省教育厅的部署和区教育局的通知要求，今年，我校提出了“建设学习创新校园、安全文明校园、和谐发展校园”的总体工作目标决定开展“和谐校园”创建活动，我校师生以邓小平理论 和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十六届六中全会和市县教育局有关文件精神，紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标，按照胡锦涛总书记强调的“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的要求，解决学校存在的干部队伍、教师队伍的安全稳定和质量发展上存在的不和谐问题，以及在学校教育、家庭教育、社会教育三者关系上不和谐的问题，以促进我校教育环境的进一步优化和各项事业的健康发展。通过创建活动，把我校的优良传统与校风发扬光大，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次。通过创建，使学校洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人人和谐相处、人人和谐发展、校内校外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。把我校真正办成人民满意的学校，为我镇教育事业的发展、共建“和谐耀州”做出贡献。 二、创建工作采取的措施和方法。 （一）根据我校创建和谐校园工作规划（部署），我们制定并实施了几下点具体措施。 1、成立创建和谐校园领导组，加强对活动的组织与领导。组 长： 汪旭平 副组长： 焦竹娟 成 员： 全体教师 2、加强宣传，提高认识。通过宣传栏、黑板报、倡议书、专题学习会等，提高全校师生对构建“和谐校园”目的、意义的认识。 3、征求意见，查摆问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性和实效性。 4、明确责任，加强督导。通过明确各部门在创建活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。 5、完善制度，加强保障。学校将继续完善师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为创建活动提供强有力的制度保障。 6、及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开创建活动小组工作会议，对创建活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制。 （二）根据以上措施将我校和谐校园创建活动分为四个阶段。1、第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“实施和谐教育、创建和谐校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用学校广播、黑板报、宣传栏营造创建气氛。各处室制定出详细的实施方案。 2、第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作开展情况进行督查。通过民主生活会、系列讲座等措施，创设和谐班子；成立学生家长委员会；利用升旗仪式举行“知荣辱学做人、争做文明好少年”主题教育活动启动仪式；把“社会主义荣辱观”教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯；请公安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防患意识；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识；开展“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题队会活动。 3、 第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各处室工作进行督查。 4、第四阶段：表彰奖励。学校对创建活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等送交领导小组。并开展表彰奖励活动。逐步建立创建和谐校园长效机制。 （三）结合我校的实际情况，在创建和谐校园工作中我们突出了以下几个重点： 1．加强师德师风建设，营造和谐的教育教学人际环境 教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德行为规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，增强主人翁意识，就能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、