《农奴制改革与俄国的近代化》教案.docxVIP

第七单元 第3课 《农奴制改革与俄国的近代化》教案 　　第七单元　　第3课《农奴制改革与俄国的近代化》教案一、教学目标目标　　内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用资本主义经济的迅速发展俄国资本主义农业的发展；俄国资本主义工业的发展；资本主义经济总体发展水平的落后1.认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展　　2.认识近代化是近代世界历史发展的主旋律，任何国家都无法回避近代化历史浪潮的影响探究1861年改革在俄国近代化历史发展中的作用和影响；探究俄国近代化过程所反映出来的历史规律分析农奴制改革对俄国资本主义经济发展的促进作用，培养学生论从史出的能力理解邓小平同志指出的“改革也是革命”的科学论断政治的缓慢变革政治体制方面的改革；司法制度方面的改革；军事、教育等方面的改革；改革的历史作用了解1861年后俄国在政治方面变革的具体情况，分析政治改革的影响认识政治改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用亚历山大二世被刺新的社会矛盾的出现；资产阶级的崛起和软弱；农民反抗斗争此起彼伏；民粹派的形成；亚历山大被刺身亡了解改革后由于大量封建残余的存在，导致俄国社会各种矛盾的激化理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会主义革命二、教材分析与教学建议1.知识结构2.教材分析与建议重点废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。难点“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？教材内容分析与建议建议在上课时用多媒体设备放映林肯、亚历山大二世的图像，提出问题：你能认出这两位在19世纪60年代的世界历史上都留下了重要历史痕迹的人物吗？请简要评述这两位人物在历史上的主要功绩。学生回答：美国总统林肯，俄国沙皇亚历山大二世。林肯在1861～1865年的美国内战中领导北方取得了胜利，为维护美国的国家统一和解放黑人奴隶作出了重大的贡献，是美国历史上的著名总统；亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令，加快了俄国资本主义的发展，成为俄国近代历史的重大转折点。老师指出，既然亚历山大二世是俄国农奴的“解放者”，那他为什么会被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？再由此引起学生对本课探究的主要问题“俄国农奴制改革对俄国的近代化有些什么影响”的兴趣。本课教材主要从三个方面向学生介绍了俄国废除农奴制以后俄国社会的变化及向近代化发展的历史趋势：资本主义经济的迅速发展；政治上的缓慢变革；亚历山大二世遇刺。1861年的俄国农奴制改革是俄国历史上的一件具有划时代意义的重大事件，它使俄国走上了资本主义道路，改变了俄国的社会性质，使俄国在近代化道路上前进了一大步。改革后，俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的变革，也为后来的无产阶级社会主义革命提供了阶级条件和政治基础。本课引言部分由文字概述、主要问题设计和重要概念三项组成。文字概述采取了倒叙的方法，从亚历山大二世遇刺引入疑难问题：既然亚历山大二世是农奴的“解放者”，那他为什么会被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？再由此引入本课探究的主要问题：农奴制改革对俄国的近代化有些什么影响？第一目“资本主义经济的迅速发展”列宁在评论俄国1861年改革时说：“1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。”教材阐释了1861年改革后俄国经济基础的近代化进程，介绍了资本主义经济发展的原因、表现和问题。教材首先简略指出了1861年改革是推动俄国封建经济解体、促进资本主义经济迅速发展的根本原因，然后重点叙述了改革后俄国农村经济的发展和农村社会的变化、资本主义工业发展原因和情况。最后指出了俄国资本主义经济发展中存在的问题。（1）农村经济的发展和农村社会的变化。教学建议，本目教学教师可先请学生回答1861年改革在哪些方面有利于提高农民进行农业生产的积极性？教师进行归纳概括后，介绍改革后俄国的农民情况。①农民生产积极性提高的因素。建议教师引导学生回顾“二一九法令”的内容，得出结论：农民在法律上获得了人身自由，享有公民的权利；通过交纳赎金而得到了自己的土地，拥有土地的合法权利。在此可引用沙皇政府颁布的《俄国1861年改革法令》“农民这样地获得了一定数量土地为私有产品后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。”使学生加深理解对这一内容的理解。②俄国改革后农民的情况。改革后，俄国农业资本主义缓慢发展，农业生产具有资本主义特征，农业生产商品化、专业化，出现了谷物区、畜牧区、亚麻区、甜菜区、马铃薯区等，商品化农产品增加，机器使用越来越广泛。农村中资本主义经济成分形式增长，出现了一批使用雇佣劳动力的农业资产阶级，使用雇佣劳动成为日益普遍的现象，地主被迫按资本主义原