数学人教版八年级上册单项式乘以单项式---教学设计.docVIP

单项式乘以单项式 学习目标： 1.会熟练利用单项式乘单项式的法则进行相关运算； 2.通过对单项式法则的应用，培养观察、比较、归纳及运算的能力. 教学重点：单项式与单项式相乘的法则 教学难点：计算时注意积的系数、字母及其指数. 学习过程: 一、知识回顾，导入新课 问题一：(用1分钟时间解答下面4个问题，看谁速度快，做的好！) 1.同底底数幂的乘法： 幂的乘方： 积的乘方： 同底数幂的除法： 2.判断下列计算是否正确，如有错误加以改正. (1)a3·a5＝a10 (????? ) (2)a·a2·a5＝a7； (??????) (3)(a3)2＝a9； (???? ) (4)(3ab2)2·a4＝6a2b4.(????? ) 3．计算：(1)10×102×104＝(??????? )； (2)?(－2x2y3)2＝(??????? ). (3) (a＋b)·(a＋b)3·(a＋b)4＝(??????? )； 4.一个长方形的底面积是4xy，高是3x，那么这个长方体的体积是多少？ 请列式： . 这是一种什么运算？怎么进行呢？本节我们就来学整式的乘法. 二、探究学习，获取新知 问题二：(用2分钟时间解答下面3个问题，看谁做的快，思维敏捷！) 1.探究: 4xy·3x 如何进行计算？因为：4xy·3x＝4·xy·3·x ＝(4·3)·(x·y)·y ＝12x2y. 2.仿例计算：(1)3x2y·(－2xy3)＝ ＝ . (2)(－5a2b3)·(－4b2c)＝ ＝ . (4)3a2·2a3 = （　　　）×（　　　）＝ . (5)－3m2·2m4 =（　　　）×（　　　）＝ . (6)x2y3·4x3y2 = （　　　）×（　　　）＝ . (7)2a2b3·3a3= （　　　）×（　　　）＝ . 观察第2题的每个小题的式子有什么特点？由此你能得到的结论是： 法则：单项式与单项式相乘，　　　　　　　　　　　 　 　　　? 三、理解运用，巩固提高 问题三：(用6分钟时间解答下面6个问题，看谁做的又快又正确！) 1.计算①（ eq \f(1,3)a2）·（6ab）＝ ； ②4y· (-2xy2) ＝ ③(-5a2b)(-3a)＝ ； ④（2x3）·22 ＝ ； ⑤(-3a2b3)(-2ab3c)3＝ ； ⑥(-3x2y) ·(-2x)2＝ . 2.归纳总结：(1)通过计算，我们发现单项式乘单项式法则实际分为三点： 一是先把各因式的__________相乘，作为积的系数； 二是把各因式的_____ 相乘，底数不变，指数相加； 三是只在一个因式里出现的________，连同它的________作为积的一个因式. (2)单项式相乘的结果仍是 ． 3.推广：(1)计算：3a3b·2ab2·(－5a2b2) = ?方法总结：多个单项式相乘，只要把它们的系数相乘作为积的系数，同底数的幂相乘即可. (2)做一做:①(2x2y) ?(－ 3xy3) ?(x2y2z) ②( 4×10 3) ?(3×102) ? (0.25×104) 4．计算⑴ （2） （3） 5.卫星绕地球运动的速度(即第一宇宙速度)约7.9×103 米／秒，则卫星运行3×102秒所走的路程约是多少? 6．探究单项式相乘的几何意义．① 边长是a的正方形的面积是a·a，反过来说，a·a也可以看作是边长为a的正方形的面积. ②探讨：3a·2a的几何意义．③探讨：3a·5ab的几何意义． 四、实践应用，提高技能 问题三：(用5分钟时间解答下面5个问题，看谁做的快，方法灵活！) 1．判断：①单项式乘以单项式，结果一定是单项式（