人教新课标版五年级下册《分数和小数的互化》公开课教案.docxVIP

人教新课标版五年级下册《分数和小数的互化》公开课教案 　　　　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套人教新课标版五年级下册《分数和小数的互化》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。　　分数和小数的互化 总58(电52)　　教学目标:使同学理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法.　　教学重点:掌握小数与分母是10,100,1000……的分数互化的方法　　教学难点:使同学理解小数化分数后,能约分的要约分,分数化小数后,小数位数缺乏的要用quot;0quot;补足.　　教学课型:新授课　　教具准备:课件　　教学过程:　　一,习旧引新,揭示矛盾　　说出下列分数的分数单位和有几个这样的分数单位.[课件1]　　9/10 3/100 1 425/1000　　填空.[课件2]　　0.9里面有9个( )分之一,它表示( )分之( ).　　0.07里面有7个( )分之一,它表示( )分之( ).　　0.013里面有13个( )分之一,它表示( )分之( ).　　4.27表示( )又( )分之( ).　　3,揭示课题:分数和小数的互化　　二,指导自学,认识矛盾　　自学课文P119 ～ 120 .例6 ～ 例7 [课件3]　　(1)考虑:A,为什么说小数实际上是分母是10,100,1000…的分数的另一种表示形式　　B,怎样将小数化成分数　　C,带小数化分数时,其整数局部怎么处置　　D,应用什么知识可以将分母是10,100,1000…的分数化成小数　　E,如何将分母是10,100,1000…的分数化成小数　　(2)反馈.　　P119 .做一做　　习后提问:谁能说说小数化分数的方法　　板述:小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分.　　② 把下列分数化成小数.[课件4]　　3/10 5/100 1 3　　习后提问:A,观察这几个分数的分母有什么特点　　B怎样将分母是10,100,1000…的分数(即十进分数)化成小数呢　　板述:分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点.　　三,巩固练习,强化提高　　1,P122 .1　　2,P122 .3　　四,家作　　P122 .2,4,6　　板书设计: 分数和小数的互化　　小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分.　　分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点.