玉田二中高三化学二轮专项（模块）复习出题专用纸I.docVIP

PAGE PAGE 3 玉田二中高三化学二轮专项（模块）复习出题专用纸I 标题 盐的水解 命题人 日期 王海英 2019、1、16 考点 陈述 了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素 能力层次 综合应用 重点难点 精要分析 盐类水解的实质：盐溶于水时电离产生的弱碱阳离子(如NH4＋、A13＋、Fe3＋等)或者弱酸阴离子(如CH3COO－、CO32－、S2－等)与水电离产生的OH－或H＋结合生成了难电离的弱碱、弱酸(弱电解质)，使水的电离平衡发生移动，从而引起水电离产生的c(H＋)与c(OH－)的大小发生变化． ⑴　判断某盐是否水解的简易口诀：不溶不水解，无弱不水解，谁弱谁水解，都弱都水解． ⑵　判断盐溶液酸碱性的简易口诀： 有弱才水解，无弱不水解，越弱越水解，都弱双水解，谁强显谁性，同强显中性，都弱具体定(比较等温时K酸与K碱的大小)。 3. 盐类水解离子方程式的书写方法 书写原则：方程式左边的水写化学式“H2O”，中间符号用“”，右边不写“↓”、“↑”符号．整个方程式中电荷、质量要守恒． 重点难点习题示例 一、各种类型的盐的水解情况比较 盐的类型 强酸强碱盐 强酸弱碱盐 弱酸强碱盐 弱酸弱碱盐 水解情况 参与水 解的离子 溶液的酸碱性 实 例 说 明 ① 盐类的水解程度很小，水解后生成的难溶物的微粒数、易挥发性物质的微粒数都很少，没有沉淀、气体产生，因此不能用“↑”、“↓”符号表示② 发生水解的盐都是使水的电离平衡正向移动而促进水的电离(而酸或碱则总是抑制水的电离) 例1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)能水解的盐溶液一定呈酸性或碱性，不可能呈中性( ) (2)Na2CO3溶液显碱性的原因：COeq \o\al(2－,3)＋2H2OH2CO3＋2OH－( ) (3)CH3COONH4溶液呈中性是因为CH3COONH4溶液不能发生水解( ) (4)已知酸性：HFCH3COOH，所以等浓度的CH3COONa的碱性强于NaF( ) (5)由于NaHCO3溶液中HCOeq \o\al(－,3)有电离出H＋的能力，所以NaHCO3溶液显酸性( ) (6)可溶性铝盐都能发生水解反应( ) (7)常温下，pH＝11的CH3COONa溶液和pH＝3的CH3COOH溶液水的电离程度相同( ) 例2．室温下0.1 mol·L－1的NH4CN溶液的pH等于9.32，据此，在室温下，下列说法错误的是(　　) A．上述溶液能使甲基橙试剂变黄色 B．室温下，NH3·H2O是比HCN更弱的电解质 C．上述溶液中CN－的水解程度大于NHeq \o\al(＋,4)的水解程度 D．室温下，0.1 mol·L－1NaCN溶液中，CN－的水解程度小于上述溶液中CN－的水解程度 二. 影响盐类水解的因素 因素 水解 平衡 水解 程度 水解产生 离子的浓度 温度 升高 浓度 增大 移 减小(即稀释) 外加 酸、碱 酸 弱碱阳离子的水解程度 碱 弱酸根离子的水解程度 盐 水解形式相同的盐 相互抑制(如NH4Cl中加FeCl3) 水解形式相反的盐 相互促进[如Al2(SO4)3中加NaHCO3] 例1：判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)加热0.1 mol·L－1Na2CO3溶液，COeq \o\al(2－,3)的水解程度和溶液的pH均增大( ) (2)在滴有酚酞溶液的氨水里，加入NH4Cl至溶液恰好无色，则此时溶液的pH7( ) (3)在CH3COONa溶液中加入适量CH3COOH，可使c(Na＋)＝c(CH3COO－)( ) (4)关于氯化铵溶液，加水稀释时，eq \f(c?NH\o\al(＋,4)?,c?Cl－?)的值减小( ) (5)降低温度和加水稀释，都会使盐的水解平衡向逆反应方向移动( ) (6)通入适量的HCl气体使FeCl3溶液中eq \f(c?Fe3＋?,c?Cl－?)增大( ) (7)试管中加入2 mL饱和Na2CO3溶液，滴入两滴酚酞，加热，溶液先变红，后红色变浅( ) 例2：Na2CO3水溶液中存在平衡COeq \o\al(2－,3)＋H2OHCOeq \o\al(－,3)＋OH－。下列说法不正确的是(　　) A．稀释溶液，eq \f(c?HCO\o\al(－,3)?·c?OH－?,c?CO\o\al(2－,3)?)增大 B．通入CO2，溶液pH减小 C．升高温度，平衡常数增大 D．加入NaOH固体，eq \f(c?HCO\o\al(－,3)?,c?CO\o\al(2－,3)?)减小 玉田二中高三化学二轮专项（模块）复习出题专用纸III 课堂检测 1