苏教版三年级下册《李广射虎》语文教案附课后反思.docxVIP

苏教版三年级下册《李广射虎》语文教案附课后反思 　　　　《李广射虎》语文教案1　　一、复习、导入。　　师：这节课，俺们继续学习第14课——（李广射虎）。上节课，俺们初步读通了课文，学习了生字词。现在俺们一起来复习几个。　　生：（正确地读教师出示的词语）　　师：唐代诗人卢纶曾经写过一首著名的诗——《塞下曲》，谁能正确、流利地读给大家听？（出示《塞下曲》）　　生：（正确地读出了《塞下曲》 ）　　师：你读的很正确，还有谁愿意读？　　生：（也很正确地读出了《塞下曲》）　　师：你读的也很流利。　　师：这首著名的《塞下曲》写的是谁的事情？　　生：（齐说：李广）　　师：通过上节课的学习，你知道李广是什么人吗？出示小黑板：李广是（ ）。　　生：李广是个神勇无比的将军。板书：神勇无比　　生：李广是西汉时期一位神勇无比的将领。　　生：李广是一位将军。　　师：通过你们的介绍，老师知道了你们朗读课文是多么地仔细。那么，这首诗是什么意思呢？这节课让俺们边读、边想、边议，一起来学习。　　二、学习课文、理解内容。　　师：现在，让俺们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！　　教师配乐背述§3　　师：李广将军为什么要射虎呢？让俺们自由朗读§3，边读边想：你读懂了什么？　　生：（分学习小组交流讨论）　　师：（巡视指导）　　师：谁先来和全班同学交流？　　生：从第三自然段中，俺知道了李广射虎的时间和地点。　　师：你是从哪句话中知道的？　　生：俺是从第三自然段的第一句话中知道的。　　师：请你读一读。　　生：（读第一句）　　师：你读得真仔细，一天夜晚，月色朦胧，这就是告诉俺们李广射虎的——（时间、地点）　　师：你还读懂了什么？　　生：俺知道了李广为什么要射虎。因为草丛中好像影影绰绰蹲着一只老虎，所以他拉起弓射虎。　　师：你能从当时的环境想到李广将军以为草丛中有虎，真了不起！说明你在读书中真正做到了边读边想！　　师：李广将军为什么会以为这是一只老虎？　　生：因为树木野草发出“沙沙”的声音。　　生：这一带常有猛虎出没。　　师：李广将军以为前方有虎，他是怎么做的？　　生：（读课文中的“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。”）　　（教师出示重点句子：猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。）　　师：找一找，哪些词语写了李广将军射虎的动作？　　生：“拈弓搭箭”，“运足气力”，“拉开硬弓”　　（教师在“拈弓搭箭”，“运足气力”，“拉开硬弓”这几个词下面加点）　　师：大家都知道，老虎是一种非常凶猛的动物，在如此凶猛的老虎面前，假如李广将军的动作慢了一些，会有什么后果呢？谁来想想当时的情景，读一读这句话？　　生：（很平淡地读）　　师：你的朗读还没有让大家感受当时紧张的气氛。还有谁能来试一试？　　生：（读出了紧张的气氛。）　　师：通过你的朗读让俺们感受到李广将军在紧张的气氛下，射虎的动作连贯而又迅速。　　师：“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。“‘嗖’的一声”，说明了什么？（红笔标出“嗖”的一声）　　生：说明李广的力气很大。　　师：你说得真好，读书读得真仔细。　　生：说明箭的速度很快。　　师：你们看，李广将军是“拉开硬弓”，弓箭那么难拉，李广将军还能飞快地把白羽箭射出去，说明李广将军的力气——（很大）让俺们想着当时的情景，想着李广将军的动作，再来读读这段话。　　生：(齐读这段话)　　师：李广将军夜间外出巡逻，树林深处风吹草动，发出了“沙沙”的声音，李广将军以为有虎，便“拈弓搭箭”“运足气力”“拉开硬弓”，射出了一枝白羽箭。让俺们一起来读一读第三自然段，再次感受一下李广将军射虎时的情景。　　男生：（读第三自然段）　　师：读了第三自然段，你读懂了《塞下曲》这首诗哪两句话的意思？　　生：齐说“林暗草惊风，将军夜引弓”　　师：“林暗草惊风，将军夜引弓”，多么紧张的气氛，多么神勇的将军，谁来读一读一二两句诗，把古诗的意境读出来？　　生：（有感情地读第一二句）　　生：（举手的一起读）　　师：李广将军夜引弓，射出一枝白羽箭（指图），可“平明寻白羽”，却“没在石棱中”（指着黑板上的诗句）。刚才同学们边读、边想、边议（出示：边读、边想、边议），学习了课文的第三自然段，俺们也明白了《塞下曲》这首诗一二两句的意思，现在，俺们用同样的方法读一读§4，相信你很快就能理解三四两句的意思了。　　生：（自由读§4）　　师：把三四两句诗再读一读，想一想你读懂了什么，还有什么词不理解。　　生：（再读再想）　　师：你读懂了哪些词的