斑羚飞渡125 人教版.pptVIP

沈石溪 斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌下无须。雌雄均具黑色短直的角,角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗，喉部有一块白斑。 冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。 沈石溪 原名沈一鸣，中国作家协会会员，云南作协理事。1952年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。 边听录音边默读课文,给下列红色的字注音。 对峙 逞能 湛蓝 缥渺 斑斓 甜腻 娴熟 迥然不同 参差不齐 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 恍惚 zhì chěng zhàn miǎo lán nì xián jiǒng cēn chóu liáo zhì hū 1)复述本文 课文故事提纲： 身陷绝境——准备飞渡——试跳成功——成功飞渡——走向彩虹（顺序） 2)用简明的语句概括本文讲述了一个什么样的故事。 课文讲述的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 朗读课文第1至8自然段,并思考: 从文章中哪些地方可以看出斑羚已彻底陷入绝境? (二)1﹑对伤心崖的描写:①像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。 (比喻) 陡 ②隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。 宽 2﹑介绍斑羚的能力和极限:在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。 ———正面描写 (一)人为原因:文章开头写“七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上”，从“逼”字可看出斑羚群陷入险境； 思考:老斑羚“像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。”这里没有说悬崖高，但从哪里可以看出？ “好一会儿”，侧面写出悬崖高。 ———侧面描写 思考：这些描写有什么作用？ 为“飞渡”创设了特定情境，渲染了悲剧气氛，同时为故事情节设置了悬念，为后文作铺垫 斑羚群 表现: 惊慌、蹿跳、骚动 个体 表现: 老斑羚： 哀咩一声坠入深崖 镰刀头羊：悲哀地咩了数声， 无能为力 灰黑色 进入某种幻觉状态， 母斑羚： 眼看就要一脚踩进深渊去 思考:陷入绝境的斑羚如何表现?找出描写陷入绝境的斑羚的语句 无能为力﹑束手无策﹑绝望 思考:使斑羚群从无能为力﹑绝望,想到飞渡的契机是什么? 这时,被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,一头连着伤心崖,另一头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥. 1)搜集动物界或人类在面临绝境时像斑羚飞渡一样的惊人举动. 2)你认为人和动物应如何相处,谈谈你的看法. 沈石溪 有感情地朗读课文第9-15自然段，品味思考： 文中详细地描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。 提示：把握重点，抓住主要动词复述（圈点勾画出动词） 半大斑羚 老斑羚 跃 跳 (前,高) 猛蹬 (再次)起跳 钩 蹿跃 (后,低) 坠落 落 位置 (获得)新生 (走向)死亡 走、退 飞奔 起跑 思考：七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？?? 作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。 斑羚飞渡过程中，哪些动作行为打动你的心，给你留下深刻印象？ 画出文中有关彩虹描写的内容，并说说多次写到彩虹的作用是什么？ 文中写彩虹的地方主要有三处。①在斑羚身陷绝境时彩虹出现，②在斑羚飞渡彩虹相映，③在镰刀头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 结合语境，彩虹的作用主要有：①渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，镰刀头羊之所以想出飞渡的办法，或者就是受了彩虹的启示；②烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；③渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。 “山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？ 因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。 镰刀头羊是这场飞渡