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高校财会人才培养转型方案探究 [摘要]当前，面对会计行业由财务会计向的转型，作为承担培养管理会计人才的大学是十分重要的力量之一。基于管理会计人才需要具有的素质和能力，高校需要从构建社会需求为导向的人才培养逻辑、优化课程结构、构建“四类课堂”及改革教学方式等人才培养模式方面改进，从而适应新形势的需要。 [关键词]高校财会人才；应用型；培养；市场需求 []/c.2018.11.178 1研究背景分析 我国当前财会从业人员队伍出现了结构不平衡的现象，形成了“人员过剩，人才匮乏”的局面，产生了供需上的矛盾。这主要是由于我国财会人才培养模式出现了瓶颈，已不再适应当前市场需求状况，尤其是在高校创新型财会人才的培养上出现了问题。 从年初GoogleAlphaGo战胜李世石的时候，就看到网上有许多讨论关于未来人工智能代替人类现有多数工作岗位的新闻，其中关于财务类工作的也不少。其中一些论点是未来财务这个岗位可能会消失，以为暂时还未到这种地步，但未来财务的发展方向应转向管理、控制等职能，会计核算等基本财务工作被人工智能或ERP系统替代应无疑问。 例如万科、万达两家公司，现在均基本已完成财务融合进集团的ERP系统，即类似大型跨国外企的SCC中心，财务工作大量集中化，每个项目所需的财务人员减少了很多。万科公司，在湖北已建立一个财务共享中心，且建立起一套系统，能够自动根据业务部门已走完付款审批流程的信息，推送开发票信息给对应供应商，供应商开好发票后将发票寄送到万科的财务共享中心，经万科的系统审核票据无误，完成后即可付款。目前这种财务共享中心的建设在大型的集团公司应是一种潮流及趋势。作为财务人，觉得未来的转型方向应是偏向税务、分析、管理等财务工作，将财务工作与管理工作相结合，才能实现职业的持续发展。 如今大量基础会计核算工作在未来人工智能、互联网时代只会变得越来越边缘化，被各种ERP系统替代，虽说各公司基于税筹方面的因素都会在财务方面有所保留，但毕竟业务量方面不多，就算有人工调整的工作但还是不需要太多人手。所以身为财务人一定要有忧患意识，不断学习，了解多方面的知识，为未来的职业发展打下基础。 目前高校财会人才培养现状仍以基础的财务核算为主，管理会计实践教学较少，财务共享实践教学处于空白。这也促使高校急于做财务共享实训，培养出符合社会与企业需求的新型财会人才。 2现阶段我国高校培养人才模式的分析 2.1教学模式的不足 在以往一贯的教学中，老师负责教学，学生负责接受知识，该模式中体现的基本是单向“培养”活动。它表现为：以教为中心，以学围绕教转。教师是知识的占有者和传授者，对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无到知识。但学生缺乏独立思考及学习的主观能动性。 2.2根据不同层级的人员，进行分层次培训 针对普通会计人员，以管理会计基本职能、基本理论、基本方法培训为重点，将管理会计基础知识，纳入各级财政干部、行政事业单位会计、国有企业会计的年度培训计划。针对有会计职称的中高级会计人员，关注信息分析、、绩效评价、战略决策、全面预算、风险管理等内容，同时，适时组织交流，培养一批管理会计人才，为管理会计建设积蓄中坚力量。针对单位管理层，通过组织培训，引导单位管理层认识和了解管理会计的作用，使单位负责人进一步转变观念，提高认识，了解和掌握管理会计的科学内涵，明确管理会计对规范企业运营、增强企业竞争力和提高企业抗风险能力的作用，提高单位对管理会计应用的内在需要。 2.3教育目标定位与市场需求不一致 从近年来人才市场对专业毕业生需求情况来看，市场呈现出“需求不足”与“需求过剩”的局面。一方面，企业需要的高级财务管理人才十分缺乏，市场上对于那些具备扎实的专业功底、掌握先进的财务管理理念、能够在实务操作中切实提升企业财务管理水平的高端财务管理人才需求旺盛。另一方面，普通财务人员呈现出供大于求的疲软态势。最好的解决方法就是培养更多接近市场、切合市场需求的实用型人才。 近几年来我国企事业单位、银行等相关行业的调查和人才需求预测中也可以发现，应用型高级财务管理人员一直是人力资本市场最为紧缺的资源之一。变化是财务管理教学改革中亟待解决的重要问题。外来财会人员将逐渐从“账房先生”转变为“参谋”。 总结来说就是，社会与企业对于财会人才的需求已发生重大变化。高校财会人才培养必须随之改变。目前高校财会人才培养现状仍以基础的财务核算为主，管理会计实践教学较少，财务共享实践教学处于空白。这也促使高校急于做财务共享实训，培养出符合社会与企业需求的新型财会人才。 3高校会计人才适应市场变化的路径 3.1根据人才市场需求，恰当定位财务管理专业培养目标 目前已有的高校财务管理专业的培养目标比较抽象。针对人才市场的需求，此目标应定位于培养面向实业界和实务