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挑战背书,我输了!——《三亚落日》课后随笔
挑战背书,我输了!——《三亚落日》课后随笔
课讲完了,学生还不会背诵,我夸下海口,说:如果谁想挑战孙老师,可以任你定时间,定地点,定比赛方法。 说完这句话,我就有些后悔了,毕竟我的时间都被各种杂事给挤占了,如果凭空再给自己加这样一项艰巨的任务,我想,我一定会在学生面前丑态百出的。 但事实却不像我想象的那样,全班四五十名学生居然只有一个徐永超向我挑战,我有些暗自得意,这个徐永超,背书是很快,但学习就不是那么一回事了,年级倒数,在背书上他根本对我构不成威胁,我自认为自己背书也不在话下。而其他学生却惊讶得睁着大眼,张着大嘴,看着我如何迎战。 “徐永超说了,明天中午到校,他要挑战我背诵全文,如果他胜了我,我决定给他一份特殊的礼物,是你们在任何超市买不到的,只有在学校里有,也是老师办公的必需品,也一定会让徐永超回忆一辈子的,因为这是在纪念进步和勇气,在回忆美好童年,希望你们也要拿出勇气,不就是输一次嘛,不疼不痒的,又不会砍你的头或者逼你上吊。”我在借此机会炫我的演说才能,也借此机会去调动学生挑战自我的勇气,我接着说,“说实话,我也挺害怕的,但愿我能赢了徐永超。如果我赢了你,徐永超你打算给我什么礼物呢?” “嗯……哦……还没有想好。”徐永超睁着他的小眼睛,看了一下我笑着说,“我想,我不会输给你。” “还有谁?”我依旧在鼓动这些小懒人们。 没有一个学生举手。 晚上,徐永超的妈妈给我发来一条短信:谢谢孙老师,你的读书方法很管用,永超今天到家很自觉地在背书,我们很高兴,希望他能天天如此。 我回道:我在和永超比赛背书,明日中午,我也正在背书,希望明天不输给他,当然,我也希望永超能胜出,得到我给他的礼物。 第二日中午,徐永超到校就急匆匆得到办公室找我,学生差不多到齐了,他站在讲台上,开始了他念经般背诵,学生全都摒住了呼吸,静静地听着他背诵,试图记下他背错了几处地方。 轮到我了,我站在自己站了20年的讲台上,想大显身手一番。 “……挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠——” “孙老师——”一个声音从教室门口飘过来,打断了我背诵的思路。 我不得不停下来,和他说了几句话。 再回到背诵的阵地,第一句就背错了——沙滩上—— 还没有背出下一句,学生就高兴地拦住了我——老师是海滩上—— “海滩上,玉屑银末般的细沙暖暖地软软地搔着人们的脚板——” “是软软地暖暖地——”学生的声音可真宏亮,我的背错,确实让他们高兴坏了。 我调侃道:“看来是老天让徐永超赢,先派来个虾兵蟹将来捣乱,再派来一群小丑鱼来为徐永超助阵。我还继续背下去吗?” 学生笑着说:“背!” “好,我豁出去了,谁都想捏一捏,团一团,把它揉成韧韧的面……” 学生一听到我背错,就立即异口同声地去纠正我,总算是背完了,也不知道这群学生到底是在帮谁。 他们乐呵呵地等着我发话。 “孙老师是甘拜下风,本来背得滚瓜烂熟的,今天却在你们面前背成了这副模样,丢死人了。但我敢于挑战自己,虽死犹荣。”我拿出准备好的教案说,“看看,这就是我给徐永超准备的礼物,一个盖了‘奖’字的教案本。如果你也想要,你就来挑战我吧。” 杨英俊说:“老师,明天中午我挑战你默写第一单元的词语,30个。” “好的,如果还有谁想参与杨英俊的这次挑战活动,你可以加入其中,明日中午默写30个词语,教本子的同学视为挑战同学。我希望你们能挑战成功。” 事后我想,如果今日是我赢了,是不是就不会再有学生来挑战我了?所以,我在明天的词语默写中也要写错一个词语,给那些默写全对的孩子以骄傲的机会。但要想让挑战持续有效地进行下去,就需要老师不停的引导,甚至要不断地赢他们,只有不停地赢,自己的威信才会更高,学生才会心服口服于你。
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