S版四年级语文下册24《米芾学书》1+X教学设计.docVIP

语文S版四年级语文下册第六单元 24*《米芾学书》教学设计 【内容简析】 　　这是一篇略读课文，讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学写书法的事，说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的孩子，同时也说明了“学写字不只是要动笔，还要观其形，而且悟其神，心领神会，才能写好字”的道理。 【知识与技能】： 　　1会认“塾、琢、窍、枉”4个生字；了解“造诣、莫名其妙、目瞪口呆、心领神会”等词语的意思。 　　2默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。 【情感态度与价值观】： 懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。 【过程与方法】： 学习细致刻画人物的方法。 【教学重点】： 引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。 【教学难点】： 能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。 【教学准备】： 　　　几幅书法作品。 【教学过程】： 一、启发谈话，导入新课： 同学们，你们欣赏过书法作品展吗？今天老师和同学们一起欣赏米芾书法作品展。（ 出示米芾的作品） （在同学们的一片赞叹声中）老师说道：“这些行云流水、淋漓畅快的书法就是宋代书画家米芾的作品，今天我们一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书：米芾学书 二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣 1、看到题目后，你们想知道什么呢？（米芾是怎样学书法的？他有什么好的方法？米芾小时候是一个怎么样的孩子？……） 2、那就让我们带着这些疑问来读读课文吧。 三、初读课文，整体感知 1、请同学们默读课文。 出示自学提示： （1）把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？ （2）你们觉得米芾小时候是个怎样的孩子？ （3）、从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？米芾先后向两位老师学写字，各是怎么表现的？结果有何不同？请用“——”从文中画出有关的语句。 （4）写好字的窍门是什么？ 2、检查自学生字词语情况。（出示幻灯片） 四，再读课文，感悟理解。 1、课文讲了一件什么事？（课文讲述了一个秀才苦心孤诣教米芾学写字的故事，说明了学写字不只要动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，才能写好的道理。） 2、你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真） 3、从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文，米芾先后向两位老师学写字，各是怎么表现的？结果有何不同？请用“——”从文中画出有关的语句，读一读，加以比较。 （1） 指名读出自己画出的语句。 （2） 指名朗读画出的语句。 （3） 齐读有关语句。 4、领悟写好字的窍门。 （1）指名朗读。 （2）全班齐读。 四、谈收获，总结全文。 1、指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。 2、学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗？ 3、教师总结全文 五、拓展延伸，让我们走进语文主题学习丛书。阅读《司马迁勤奋好学的故事》和《苏轼学写诗》。 1、阅读《司马迁勤奋好学的故事》，回答下面问题： （1）、司马迁小时候是怎样学习的？ （2）、画出你喜欢的词语或句子。 （3）、你从这个故事学到了什么呢？ 2、阅读《苏轼学古诗》。 （1）、画出你喜欢的词语或句子。 （2）、理解“功夫不负有心人”的 意思。（只要用心去做一件事，就会取得成功。） （3）、背一背你学过的苏轼写的古诗。 六、布置作业 |1、把《米芾学书》的故事，讲给你周围的朋友听一听。 2、运用秀才说的窍门练习写一写本课的生字。 板书设计： 　　 　　　 　24*米芾学书 刻苦、认真 　　　　　　　　　不只动笔，还要动心； 　　　　　　　　　不但观形，而且悟神