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《科学》课程教学辅导第一章 认识我们的校园 七年级（上） 一、前言 学习科学，从身边开始。 孩子们刚刚来到中学，对一切沟村在这强烈的好奇心，希望能够好好了解新的学校。 本章设计就是从这一点出发来展开的。 在班长的学习中提别要注意保持学生的好奇心，保持它们的求知欲，保持它们的学习积极性。对孩子每一点进步要给予大力的表扬和鼓励，以激励孩子们的学习兴趣和自信心。 科学的问题，常常有这样几个： Who, or What? (我们研究的对象是谁或是什么？) Where？（它在什么位置、方向、距离？ ） When？（他存在于什么时间？又是如何随时间的变化而变化？） How？（如何描述它的存在与变化？） Why？（为什么会有这样的存在与变化？） 这是科学研究经常提到的五个问题。常常叫它们为“五个W”。 在这五个问题之外，还应当有一个问题。那就是“Qualification” （条件）。它常常加在后两个问题之前，这就是所谓的控制边界条件问题： 在什么条件之下它会如何？ 在什么条件之下，他问什么会这样？ 在本章中，我们基本上是按照这样的思路来设计的。 第一节 认识新的学习环境（ What? ） 第二节 校园方位（ Where？ ） 第三节 校园平面图（How？） 第四节 校园一日（When？） 第五节 校园环境调查（How？） 第六节 认识我们周围的生物（Wh