第一单元 走近细胞及组成细胞的分子.pptVIP

2．关注生命系统的结构层次 (1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 (2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 1．判断正误 (1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖。(　　) (2)乙型肝炎病毒能在人体的血浆中增殖。(　　) (3)生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群。(　　) (4)SARS病毒不属于生命系统。(　　) (5)一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次。(　　) (6)生物的生活环境不属于生命系统的一部分。(　　) × × √ √ √ × 2．(2018·福建联考)下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是(　　) ①皮肤　②胃黏膜　③神经细胞　④蚯蚓　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥病毒　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一池塘中的所有鱼类　⑨一片森林　⑩一池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨　　 B．③②①④⑦⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．③②①④⑦⑩⑨ D　 解析：生命系统的结构层次由简单到复杂依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。①皮肤属于器官；②胃黏膜属于组织；③神经细胞属于细胞；④蚯蚓属于个体；⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统的结构层次；⑥病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次；⑦同一片草地上的所有山羊属于种群；⑧一池塘中的所有鱼类不属于种群也不属于群落；⑨一片森林属于生态系统；⑩一池塘中的所有生物属于群落。因此能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是③②①④⑦⑩⑨，故答案选D。 分析生命系统各结构层次间关系的意义 (1)细胞→个体，体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时体现了生命的进化历程，即由单细胞进化到多细胞。 (2)个体→种群→群落，体现了生物之间的关系。 (3)生态系统→生物圈，体现了生物与其生活环境的关系。 3.(2018·上饶模拟)2014年9月非洲埃博拉疫情严重，埃博拉出血热(EBHF)是由EBV(一种丝状单链RNA病毒)引起的，目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液，或接触感染者的尸体。下列有关病毒的叙述正确的是(　　) A．病毒是生命系统的最基本结构层次 B．病毒的遗传物质是DNA和RNA C．所有动植物的致病因子一定是病毒 D．该病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成 角度 借助生命活动与细胞的关系考查获取信息的能力 D　 解析：细胞是生命系统的最基本结构层次，A错误；病毒只含有DNA或RNA，故它的遗传物质是DNA或RNA，B错误；所有动植物的致病因子不一定是病毒，也有可能是细菌和害虫等，C错误；病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，D正确。 4．(2018·黄冈中学月考)请回答下列问题： (1)现有从流感患者体内分离出的细菌和病毒，并分别将其制成溶液，为了探究该“流感”是由细菌引起的还是由病毒引起的，进行了如下实验： 实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。 实验原理：(略) 实验步骤：①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。 ②向甲组小鼠注射适量生理盐水； 向乙组小鼠_____________________； 向丙组小鼠_____________________。 注射等量的细菌溶液 注射等量的病毒溶液 ③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。 (2)结果分析： ①________________________，说明该“流感”是由细菌引起的。 ②________________________，说明该“流感”是由病毒引起的。 解析：(1)在解答本题时要明确实验的基本设计步骤：第一步：分组编号；第二步：设置对照，即分别向剩余两组注射等量的细菌溶液和病毒溶液；第三步：观察并记录实验结果；第四步：分析结果，得出结论，即导致“流感”的因素是由注射到小鼠体内的相应物质引起的。(2)病毒专营活细胞内寄生生活，离开活细胞将不表现生物特征。 若乙组患病而丙组不患病 若丙组患病而乙组不患病 (1)病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸构成。 (2)病毒的核酸、核苷酸及蛋白质：病毒的核酸只有DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸只有4种；病毒＝RNA＋蛋白质或DNA＋蛋白质。 (3)病毒与细胞：在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，原料(氨基酸、核苷酸)、核糖体、tRNA都由宿主细胞提供。 1．原核细胞和真核细胞 (1)原核细胞与真核细胞的识图比较 考点二　原核细胞与真核细胞及细胞学说 ①图1属于__________，图2属于__________(填“