人音版（初中二年级）八年级音乐上册(五线谱）热巴舞课件设计.pptVIP

热巴舞曲 热巴舞 （铃鼓舞） “热巴”原是藏族人民对民间歌舞艺人的称呼，后来人们将他们表演的歌舞称做“热巴舞”也叫“铃鼓舞”。它包括了说、唱、舞、戏剧、杂技等艺术形式，是一种形式自由活泼的综合型表演艺术。在过去很长一段时间，热巴是藏族流浪艺人的谋生方式。 方可杰（1954— ） 热 巴 舞 曲 管弦乐 乐曲一开始由长号模仿“铜钦”演奏，仿佛远处寺庙传来的法号，唤起人们对神秘的雪域高原无限的向往与 遐想。 铜钦是藏民族乐器中最具代表性的乐器之一 单簧管缓缓演奏出歌唱性的乐句， 似乎是热巴舞的 阵阵鼓声呼唤着人 领舞者念诵着迎神吉祥的祝词， 们相聚在一起， 热巴舞的序幕即将拉开。 扁铃也已经响起，热巴舞开始了！ 你听， 首先表演的是热巴舞的歌者，她向我们唱起了祝福歌， 旋律变化演奏了4次，你能听出现音乐旋律是主题一的变化重复还是变化发展？小提琴的演奏使得优美的旋律变得更为深情，你能感受到音乐的力度发生了怎样的变化？ 第一次 这亲切质朴的曲调犹如雪山上的清泉潺潺流入 我们的心田。 第二次 第三次 第四次 当旋律第三次奏响的时候，亲切的歌唱性主题在这里发展，醇厚酣畅的旋律仿佛将我们带到了圣洁的雪域高原，你在这里看到了什么？ 这里雪山连绵，峡谷纵深，自然风光雄伟壮观，大提琴与长笛的对话情深意切，你能从主题的四次演奏变化中感受音乐所要表达的情绪吗？ 双簧管 第一次 第二次 第三次 第四次 主题一的第一次、第二次奏响是变化重复还是变化发展？ 柄鼓(藏族铃鼓) 鼓在歌舞中一般处于伴奏的位置，而在这里却用铿锵的鼓声与优美的旋律形成了强烈的刚柔反差，你能说说这是为什么吗？ 歌唱与舞蹈在藏族人民的生活中，犹如空气与阳光般重要。仔细聆听，这段音乐是在表现舞蹈还是表现歌唱？ 铃鼓舞 圆圈舞 踢踏舞 作曲家在主题二和三的音乐中融入了圆圈舞、踢踏舞的音乐素材，你能跟着音乐跳出相应的舞蹈动作么？ 音乐中再次敲响的铃鼓，让我们又感受到了怎样的音乐情绪？ 赞颂的曲调（主题四）表达着作曲家本人对这块神奇的土地心驰神往，雪域高原的纯洁、高原形象生动的展示在我们的面前。 《热巴舞曲》展现了藏族人民美好生活的一面，用音乐记录了美的历程，描绘了生机勃勃和青春活力。在原“热巴舞”的基础上，将其进行了丰富的扩展，使得全曲既有热烈欢快的舞蹈性，又有舒展辽阔的歌唱性，它使我们感悟到那种发自心底而通向幸福、通向爱与美好世界的音乐魅力。 最后，让我们拿起手中的鼓和铃，在欢快的热巴舞曲里结束今天的课堂吧！