苏少版第十一册1-11课美术教学设计.docxVIP

苏少版第十一册1-11课美术教学设计 　　第一课 我种的植物　　 (一)综合分析　　 绿色的植物是维护人类生存的重要条件。六年级同学已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言的描述能力。本课教学中要教育同学关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶同学的心灵情感。　　 本课教学内容是同学进入六年级的第一课，此后更应当注重同学的生活体验和观察理解，并让同学能对事物发展的完整性有初步的掌握。如植物主要的发育期的形态特征，最美，最旺盛的时期是怎样的等等。这需要同学有　　一定的观察方法和充沛的生活体验。　　 (二)教学目标　　 本课从同学的生活动身，让同学更多地接触实际事物和具体环境，发展同学的感知力和表示能力。让同学通过观察植物或回忆自身栽种植物的体验，运用多种表示方法，展现植物的形态特征和色彩变化；表示自身与植物有趣的故事和深爱绿色的情感。培养同学对自然和生活的热爱，以和维护环境的意识。　　 (一)课前准备　　 教具：一株或多株植物、种子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小铲子一把、塑料纸‘块、录像片(介绍各种植物资料)等。　　 学具：同学自身喜欢用的画具。　　 (二)设计方案　　 方案1　　 课时：l课时。　　 教学过程：　　 教师出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小铲子，问哪位同学能协助老师把植物栽入盆中。　　 请一至两名同学上讲台进行种植，提示其他同学进行观察。　　 请同学复述栽种过程，评价其栽种方法正确与否。　　 请大家分别说一说白己喜爱的植物。　　 教师插放介绍多种植物生长的录像，提示同学注意其形态、色彩特征。　　 请同学讲一讲植物生长的几个过程。　　 分小组交流各位同学与植物有趣的故事。每小组推荐一名小记者注意收集故事资料。　　 安排作、业：每位同学画一幅《我种的植物》　　 作业展示评价：　　 展示同学完成的作业，并请小记者介绍了解到的有趣的故事。对画面进行评价。　　 对作业的缺乏之处，请大家提出修改意见。　　 教师提示优秀作业留在教室展示一次。　　第二课 蔬菜（一）　　一、教学目标：　　1、 学习用写生的方法较真实地描绘出蔬菜的形象。　　2、 从写生练习中培养同学敏锐的观察力和精确表示对象的能力，提高描　　绘静物的技能。　　3、 从蔬菜写生中，培养同学审美能力和热爱农业的思想感情。　　二、教学重点：　　学习以实物为直接描绘对象的绘画方法　　三、教学难点：　　 能较真实地描绘蔬菜，培养观察和造型能力　　四、 课前准备：　　幻灯片　　五、 教学过程：　　1、 导入新课：　　师：在日常生活中。我们吃过各种各样的水果和蔬菜。水果和蔬菜不　　仅味道鲜美，而且营养价值比较高，有利于我们的健康。　　 这些水果和蔬菜不只能供我们吃，还能作为我们画?瓷?亩韵蟆?brgt;今天，我们就来画一画这些蔬菜和水果。谁能说说写生什么意思？　　2、 教学新课：　　（1） 看书上的照片，师生讨论：　　A、 这些照片上有些什么蔬菜和水果呢？　　B、 哪个物体是主要的？为什么？　　C、 哪个物体次要一点？为什么？　　 师小结：我们在画画时，要把主要的物体布置在画面的中心稍后一　　点的位置，而次要的物体放在画面的旁边稍后一点的位置，做到主次分明的构　　图。　　（2） 看书上的范画，师生讨论：　　 你觉得这些画喜欢吗？为什么？　　师小结：这些画构图做到了主次分明，用色准确，而且画中的物体大　　小比例恰当，我们在作画时也要注意这些。　　3、 安排作业，提出要求　　选择书中的照片，进行写生　　步骤：　　1）、先仔细观察物体，包括形状、位置关系　　2）、笔画出基本形状和基本位置　　 3）、深入刻画　　4、 同学作画，教师巡回指导　　5、 作业展评　　 第三课 蔬菜（二）　　一、教学目标：　　1、 学习用写生的方法较真实地描绘出蔬菜的形象。　　2、 从写生练习中培养同学敏锐的观察力和精确表示对象的能力，提高描　　绘静物的技能。　　3、 从蔬菜写生中，培养同学审美能力和热爱农业的思想感情。　　二、教学重点：　　学习以实物为直接描绘对象的绘画方法　　三、教学难点：　　 能较真实地描绘蔬菜，培养观察和造型能力　　 1、导入新课：　　 师：上节课，我们学习了画蔬菜水果。大局部同学都比较认真，其中有些同学画得很不错。（展示同学的优秀作业）　　 但同时我也发现了一些缺乏之处，比方，比例不够准确，画得太小，画面不够丰满，没有做到主次分明的构图等等，这些缺点同学们待会儿要仔细修改。　　 2、教学新课：　　师：这节课，我