数学下册7.6用锐角三角函数解决问题锐角三角函数的简单应用（1）教案（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 锐角三角函数的简单应用 7.6　锐角三角函数的简单应用（1） 教学目标 1．知识与技能：?能把实际问题转化为数学问题，能借助计算器进行有关三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明； 2．过程与方法：经历探索实际问题的求解过程，进一步体会三角函数在解决实际过程中的作用； 3．情感态度与价值观：通过对问题情境的讨论，培养学生的问题意识，体验经历运用数学知识解决一些简单的实际问题，渗透“数学建模”的思想． 教学重点 利用三角函数解决实际问题．? 教学难点 三角函数在解决问题中的灵活运用．? 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 情境创设 “五一”节，小明和同学一起到游乐场游玩．游乐场的大型摩天轮的半径为20m，旋转1周需要12min．小明乘坐最底部的车厢（离地面约0.5m）开始1周的观光，经过2min后，小明离地面的高度是多少（如图） 　　学生先画出草图，结合圆的有关知识，计算出圆心角的度数，进一步利用三角函数求出高度． 给学生展现一个轻松活泼的问题情境，激发学生学习兴趣． 探索活动 活动一：根据问题情境，完成下面的问题． （1）摩天轮启动多长时间后，小明离地面的高度将首次达到10m？ （2）小明将有多长时间连续保持在离地面10m以上的空中？ 教师帮助学生一起画出草图，把实际问题抽象为几何问题，通过图形反映问题中的已知与未知以及已知和未知之间的关系