必修三 《三民主义的形成和发展》教案.docVIP

2016-2017学年人教版必修三 第16课 《三民主义的形成和发展》教案 铜鼓中学历史组 教学目标 阅读教材，识记中国同盟会成立的概况、同盟会的纲领、三民主义的基本内容、三民主义的主要实践活动及其结果、新三民主义的主要内容。 2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生全面分析三民主义形成的历史背景；通过对三民主义的主要内容和实践及结果分析，进一步认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用和存在的阶级、时代局限性；理解三民主义发展为新三民主义的必要性和由此给中国社会带来的影响。 教学重难点 重点：三民主义、新三民主义的内容。 2.难点：对三民主义、新三民主义的分析与评价。 教学工具 课件 教学过程 【引入新课】从介绍孙中山开始引入新课。 中国近代民主革命的伟大先行者。姓孙，名文，字德明，后改逸仙 ，号日新，曾用名：中山樵。 1894年投身民主革命，创办兴中会等革命团体，1895年领导广州起义；1905年创建同盟会，提出三民主义；1911年领导辛亥革命，推翻封建帝制；为捍卫共和制度领导二次革命、护国运动、两次护法运动等；1924年接受共产国际和中国共产党的帮助，重新解释三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。 【自主学习】带着下列问题，阅读教材P78-79，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。 1.阅读教材第一目“三民主义的提出” A：（1）请从政治、经济、思想及渊源、革命派、国际环境等因素概括20世纪初“三民主义”产生已具备哪些历史条件？ 政治：中国民族危机不断加深，面临被列强瓜分境地，资产阶级革命派登上历史舞台。 经济：资本主义经济的初步发展。 思想：受林肯“民有、民享、民治”思想的影响。 注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。 特别提示： 背景：维新变法失败，暴露出清政府的顽固腐化，大失民心，同时也说明在半殖民地半封建社会的中国，资本主义改良道路行不通； 西方资产阶级民主革命思想在中国广泛传播； 《辛丑条约》签订，清政府沦为洋人的朝廷，成为帝国主义统治中国的走狗，推翻满清统治，建立资产阶级民主共和国就成为先进中国人的选择； 此时的民族资本主义经济进一步发展，资产阶级力量进一步壮大，为资产阶级革命派的上台奠定了经济和阶级基础。 A：（2）三民主义有哪些基本内容？其各自的含义是什么？（请注意阅读“学思之窗”、图片资料等综合思考） 【5组学生板演预测】民族：驱除鞑虏，恢复中华。民权：创立民国。民生：平均地权。 注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。 特别提示： 三民主义内涵的理解 1.民族主义是革命党人的战斗旗帜。在《民报》发刊词中，孙中山把“外邦逼之”和“异种残之”并列为民族主义“殆不可须臾缓”的基本原因。它反映了近代中国社会错综复杂的民族矛盾——既有帝国主义同中华民族的矛盾，又有以满族贵族为首的清朝统治集团同汉族及其他民族的矛盾。“驱除鞑虏，恢复中华”，始终是资产阶级革命民主派在清末的战斗口号。“非革命无以救垂亡”，为避免中国被瓜分的厄运，争取民族独立和解放，民族革命由此发端。 2.民权主义是民主革命的理论基础。它反映了近代中国社会的另一个主要矛盾，即封建主义和人民大众的矛盾。民权主义的基本内容是：揭露和批判封建专制主义，指出封建的社会政治制度剥夺了人权，因而，决非“平等的国民所堪受”；必须经由“国民革命”的途径推翻封建帝制，代之以“民主立宪”的共和制度，结束“以千年专制之毒而不解”的严重状态。与这种“国体”变革相适应，关于新政体的擘划也成了民权主义的重要内容，民主革命由此肇源。 3.民生主义是中国的近代化纲领。孙中山把民生主义归结为土地与资本两大方面。 “土地国有”是孙中山的土地方案，主要内容为“当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价仍归原主所有，其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享”，促进“社会发达”。在资本问题上，孙中山确认“实业主义为中国所必须”，他把发展社会经济的途径归结为“节制资本”和发展“国家社会主义”，即将“不能委诸个人及有独占性质”的“大实业”(如铁路、电气和水利等)“皆归国有”，以“防资本家垄断之流弊”，又得以“合全国之资力” ，从而不断发展经济，力求改善民生。 【合作探究1】三民主义各内容之间有何联系？请你结合当时中国社会的性质和民主革命的任务谈谈你对三民主义的看法。 【4组学生板演预测】联系：民族主义是民权的前提条件，民权主义是实现民生的保障，民生主义是补充和发展。核心：民权。 看法：三民主义反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的重要理论指导。但三民主义带有明显的时代局限和阶级局限，没有提出明确的反帝反封建的要求，没有彻底的土地革命纲领，群众基础薄弱。