初中历史学业测量与评价（）.pptVIP

人教版近代前期的教材内容： 第一单元　侵略与反抗 　　 第1课　鸦片战争 　　 第2课　第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 　　 第3课　收复新疆 　　 第4课　甲午中日战争 　　 第5课　八国联军侵华战争 　　 活动课一　模拟时事报道──侵略与反抗 第二单元　近代化的探索 　　 第6课　洋务运动 　　 第7课　戊戌变法 　　 第8课　辛亥革命 　　 第9课　新文化运动 ● 讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 ● 知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。 ● 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 ●了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。 ● 知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 ● 知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。 ●以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。 ● 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 ●以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。 ● 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 ● 知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。 ● 知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 ● 了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 修订稿 与实验稿相比较，修订稿近代前期的内容组织方式发生了怎样的变化？ 这对教学有何影响？ 实验稿： （二）近代化的起步 （1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 （4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 修订稿： ● 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、……的侵略史实。 ●了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。 ● 知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 ● 知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。 ……结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 ● 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 ● 知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。 ● 知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 课程内容组织方式的变化对考查内容的组织方式将会发生怎样的变化？ “近代化起步”内容的进一步分析 细化了学习内容 降低了学习要求 重新规范历史内容的评价 实验稿的表述 修订稿的表述 标题 中华文明的起源 史前时期 学习要点 远古居民 以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 原始农业 简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 人文始祖 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 重证据的历史意识 史前时期课程内容的学习视角有何不同？ 参阅：姚锦祥：《从史前时期的课程内容谈历史教学中证据使用的方法》，《历史教学》2014年第17期 2001版实验稿的内容 2011版修订稿的内容 （一）评价的指导思想 1.评价的性质与功能 2.评价的主要对象、内容和依据 3.评价方法 概述： 评价的性质与功能； 评价的基本原则； （二）评价方法建议 概述： 教学评价的类型 1.个人代表作品档案法 2.观察法 3.活动法 4.学生自我评价法 5.测验法 （一）评价的设计 1.评价目标的选择与确定 （