八年级不（上）语文《小石潭记》教学设计.docVIP

八年级（上）语文《小石潭记》教学设计 学 校 四合中学 主备教师 刘静 参备教师 李芳芳 教材分析 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写景，实则写心。作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。 新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学目标 知识与能力 能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力 过程与方法 1.在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，自己试译课文，使学生初步理解课文内容?。 2.合作探究，学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力 情感态度 与价值观 理解作者失意被贬，寄情山水得抑郁忧伤的感情；体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的心态和审美情趣。 教学重点 1.疏通文意，掌握重点实词、虚词的含义。 2.体会本文寓情于景，借景抒情的艺术特色。 教学难点 学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力 教 法 利用学案导学、教师点拨、自主学习、合作探究 学 法 朗读法、竞赛法、讨论法 教 具 多媒体 学 具 学案 课