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数学分析
课程名称： 数学分析
课程代码： 081201 081202 081203
课程学时： 300
课程学分： 18
课程类别： 专业必修课
适用专业: 数学与应用数学
一、 课程的性质和任务
数学分析是高等师范院校数学专业的一门重要基础课程，它的任务是使学生获得极限论，一元函数微积分学，无穷级数与多元函数微积分学等方面的系统知识。本课程是进一步学习复变函数论，微分方程，微分几何，概率论，实变函数与泛函分析等后继课程的阶梯，也为深入理解中学数学教学内容打下必要的基础。
二、 课程教学的基本要求
对极限思想和方法有较深刻的认识，从而有助于培养学生的辨正唯物主义观正确理解数学分析的基本概念，基本掌握数学分析的论证方法、获得较熟练的演算技能和初步应用能力。
教师个人在实施本教学计划时，可以根据具体情况灵活安排：
① 在不影响基本要求的情况下，计划所列各单元讲授顺序和时数，可做适当调整；
② 为避免教学上的难点过于集中，有些定理可先提出并应用，把证明推迟进行，如实数的一些基本定理可移到一元函数微分学之后；定积分中“上和与下和”，“可积条件”的证明可移到积分法之后，等等。
③ 因为中学教师，应对“实数理论”有一定的理解，本计划把“实数理论”作为附录放在最后，主讲教师可结合实数基本定理的证明做适当的介绍。
④ 本计划列入部分带 * 号（或在附注中说明）的内容，各主讲教师可根据课时情况选讲或略讲。
三、适用专业
数学与应用数学
四、学时（300学时）
第 一 章 函 数 ………………………………………… (15学时)
第 二 章 数列极限 …………………………………………（15 学时）
第 三 章 函数极限 …………………………………………（15学时）
第 四 章 函数的连续性 …………………………………… (15学时）
第 五 章 导数与微分 ……………………………………… (15学时）
第 六 章 中值定理与导数的应用 ………………………… (15学时）
第 七 章 极限与连续性（续） …………………………… (15学时）
第 八 章 不定积分 ………………………………………… (15学时）
第 九 章 定积分 ……………………………………………（15学时）
第 十 章 定积分的应用 ……………………………………（8学 时）
第十一章 数项级数 ……………………………………… (15学时）
第十二章 广义积分 …………………………………………（15学时）
第十三章 函数列与函数项级数 ……………………………（15学时）
第十四章 幂 级 数 …………………………………………（15学时）
第十五章 付里叶（Fourier）级数 ……………………… (15学时)
第十六章 多元函数的极限与连续 ………………………… (15学时)
第十七章 多元函数的微分学 ……………………………… (15学时)
第十八章 隐函数定理及其应用 ……………………………（12学时）
第十九章 含参量积分 ………………………………………（15学时）
第二十章 重 积 分 …………………………………………（15学时）
第二十一章 曲线积分与曲面积分 ……………………………（10学时）
五、教学内容与要求
第一章 实数集与函数
[教学内容]：
记号与，实数概述，绝对值不等式，区间与邻域，函数概念，函数的几种表示法（解析法，列表法和图像法等），一些特殊类型的函数（有界函数，单调函数，奇函数与偶函数，周期函数），函数的有理运算，反函数，复合函数，基本初等函数，初等函数。
[教学要求]：
?1、深刻理解函数的定义，很好地理解分段函数。
?2、会确定函数的定义域。
?3、掌握函数的表示法，重点掌握解析表示法。
?4、理解函数的有界性（包括无界性）、单调性、奇偶性和周期性的定义，能按定义证明一些简单问题。
5、理解复合函数和反函数的概念，知道它们存在的条件。
6、知道哪些函数是基本初等函数，何谓初等函数。
重点: 理解函数、四类特性函数、复合函数和反函数的定义，能按定义证明一些简单问题。
难点: 分段函数的概念，函数无界性定义。
第二章 数列极限
[教学内容]：数列，子列，数列极限的ε－N定义，收敛数列性质——唯一性、有界性、保号性、不等式性质、迫敛性、有理运算、单调有界数列极限存在定理、柯西收敛准则、数列极限与子列极限关系、施托兹定理。
[教学要求]：
1、能熟练地书写数列极限的“ε－N”定义及否定叙述，并能应用“ε－N”定义验证和证明一些简单的数列极限的问题。
2、能准确叙述和证明：数列
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