数学人教版八年级上册全等三角形判定（HL）.pptVIP

12.2.4全等三角形判定（HL） 第十二章 全等三角形 门古镇初级中学：刘莉莉 一、情境导入 舞台背景的形状是两个直角三角形，为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量。 你能帮工作人员想个办法吗？ A B D F C E 情境问题1: 若工作人员手上有一个量角器和一个卷尺，你能帮他想个办法完成任务吗？ A B D F C E 情境问题: ∠B=∠F（已知） 则利用 可判定全等； ①若测得AB=DF，∠A=∠D， 则利用 可判定全等； A SA ②若测得AB=DF，∠C=∠E， A AS ③若测得AC=DE，∠C=∠E， 则利用 可判定全等； A AS ④若测得AC=DE，∠A=∠D， 则利用 可判定全等； A AS ⑤若测得AC=DE，∠A=∠D，AB=DE， 则利用 可判定全等； S AS A B D F C E 情境问题2: 若工作人员只带了一条尺，能完成这项任务吗？ A B D F C E 二、自主学习与合作探究 预习课本42页探究5，然后学案上的小活动 已知:在△ABC中,∠C=90°,斜边AB=5cm,一直角边AC