小学一年级数学公开课《11－20各数的认识》说课稿.docxVIP

小学一年级数学公开课《11－20各数的认识》说课稿 　　一、11－20各数的认识　　我说课的内容是：人教版义务教育课程标准实验教材一年级上册P84——P86页的第七单元《11——20各数认识》中的例1——例4。　　二、学习目标设置　　由于本节内容属于第一学段，因此学习目标设置的依据及相关解读要遵循《课程标准（实验稿）》中第一学段中的相关内容，摘录如下：　　依据一：《课程标准》中的第一学段相关内容：　　1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。　　2、认识符号＜，＞，＝的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。　　3、能说出各位数位的名称，识别各数位上数字的意义。　　4、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。　　我们知道，每一节课的目标确定不仅仅要依据《课程标准》，还要依据单元目标。　　依据二：单元教学目标的相关内容。　　1、使学生能够正确地数出数量在11—20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。　　2、能够正确地、迅速地读出11—20以内的数。　　3、结合具体事物，使学生感受20以内数的意义，会用20以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。　　以上两项依据都是和本节教学相关的内容，根据我本人对解读课标的理解程度，现在对以上目标进行分解（及细化）。分解时，