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九 年 级 思 想 品 德（全 一册）教材分析 让我们共同努力: 把我们的政治课堂打造成真正人文的、灵动的、高效的，焕发生命活力的舞台。 * 初中思想品德知识树 用知识树绿化课堂 用知识林美化校园 成长中的我 我与他人的关系 初 中 政 治 交往的品德 自尊自强 认识自我 我与集体、国家、社会的关系 权利与义务 积极适应社会的发展和进步 承担社会责任 法律与社会秩序 交往与沟通 认清国情 爱我中华 学法用法 第一部分：课标内容分析 认识自我 自尊自强 成 长 中 的 我 客观评价自我，培养健全人格和良好品行 法律是一种特殊行为规范 学会调控情绪，勇于面对困难学与挫折 培养自尊、自立、自强精神 学法用法 体会生命的可贵，热爱生活 法律对未成年人的保护 Back 正确认识自己我，悦纳自己的生理变化 分辨是非，做出正确选择 预防违法犯罪，养成自我防范意识 课标第一板块知识树 交往与沟通 交往的品德 我与他人的关系 善于与人合作，建立良好人际关系 权利与义务的关系 关心理解他人，与人为善 权利与义务 孝敬父母，做诚实守信的人 受教育的权利与义务 Back 掌握交往礼仪，学会交流与沟通 生命健康权 财产所有权 人格尊严权 课标第二板块知识树 我与集体国家社会的关系 承担社会责任 法律与社会秩序 依法治国的治国方略 感受建设成就 积极适应社会的发展和进步 个人与集体、社会、国家之间的关系 认清国情爱我中华 维护公平与正义 维护法律的权威 全面建设小康社会 做负责任的没公民 Back 在成长的社会环境下的心理变化 弘扬和培育民族精神 课标第三板块知识树 法律的含义 未成年人保护法 法律的作用 预防未成年人犯罪法 拒绝不良诱惑 未成年人保护法与自我保护 课标内容分析 法律的特征与性质 第一板块学法用法知识树 学法用法 法律的本质 预防犯罪，养成防范意识 违法行为 法律的特征 学会自我保护 我国法律的本质 严重违法行为 一般违法行为 没有 鸿沟 法律是一种特殊的行为规范 规范人们行为 第一板块 《学法用法》 第一目 知识树 统治阶级意志的体现 人民意志的体现 社会需要行为规范 制定 执行 法律的含义 法律的特征 法律的作用 法律的本质 法律与道德的区别 范围 维护人们的合法权益 我国法律的本质 法律、道德、纪律、章程等 国家制定或认可 依靠国家强制力来实施 对全体社会成员具有普遍约束力 解决纠纷 规定权利和义务 制裁违法犯罪行为 法律的特征和性质 本学段课程标准 的基本要求 教材的编写 意图 教材 知识体系 教材的 逻辑结构 设想理想的 政治课堂 教材分析 教学建议 教材的能力体系 和价值体系 第二部分： 课 程 标 准 的 基 本 要 求 以加强初中学生思想品德教育为主要任务 提高道德素质 形成健康的心理品质 树立法律意识 增强社会责任感和社会实践能力 追求更高的思想品德目标，树立中国特色社会主义共同理想 逐步形成正确的世界观、人生观和价值观 教材的编写意图 力求与社会发展需要相适应 注重与学生成长需要相结合 第一单元 感受时代脉动 成长 第二单元 踏上兴国之路 交往 第三单元 熔铸民族魂魄 规则 倾力奉献社会 第四单元 理想 起点 基础 环节 着落点 关键 身心发展需要 九 年 级 教 材 的 逻 辑 结 构 成长 交往 规则 理想 学 生 的 成 长 逐步递进 逐步扩展 九年级教材的逻辑结构 单 元 的 结 构 1 主题页 2 主题课文 （2-3课） 3 主题名言 课 的 结 构 引 言 活动平台 扩展阅读 活动平台 活动平台 通过趣味引入，吸引学生，体现课与课之间的逻辑关系，揭示本课的基本内容 引导学生通过活动，以主动探究的方式感受体验领悟课文所讨论的内容 力图将课文讨论和活动体验所获得的理解延伸到某个更深的层面使理解和体验的到巩固 站 的 基 本 结 构 促进学生思考导入课文主题 对每一节课中的关键名词的学术解释拓展学生的思维空间 选取生活中的一些典型事例结合课文内容加深学生理解 给出一些观点，让学生对这些观点的正误进行判断培养学生的辨别是非的能力 用激励学生的经典名言警句启发学生养成良好的品德 课文 1 思想 驿站 5 名言 隽语 3 社会 观察 4 各抒 己见 2 知识 链接 九年级思品课程标准的基本要求 感受时代脉动 熔铸民族魂魄 实现共同理想 踏上兴国之路 1、感受身边的变化，了解党领导各族人民实行改革开放给国家带来的巨大变化。2.知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律保护自己的合法权益。3、知道建设中国特色社会主义的指导思想。4、知道党的基本路线、我国的