数学人教版八年级上册平方差公式教学设计.docxVIP

平方差公式教学设计 【教学目标】 　　1.了解平方差公式的及几何意义；理解平方差公式的结构特征，并能运用平方差公式进行运算。 　　2.在探究平方差公式的过程中，体验从“特殊到一般”的研究数学问题的方法；通过对平方差公式的几何意义的了解，体会代数与几何的内在统一。 【教学重难点】 1.重点：理解平方差公式的结构特征，并能运用平方差公式进行正确运算。 2.难点：在具体应用中找准平方差公式中“a”和“b”, 理解公式中字母的广泛含义. 【教学策略及方法分析】 　　针对本节课的教学重点—平方差公式的结构特征及运用公式正确运算，我在教学中从学生刚刚学过的多项式乘法入手，通过学生的自主探究与合作学习，参与平方差公式的推导过程；从而掌握公式的特征，并能够紧紧抓住特征，利用公式正确计算。 　　针对本节课的教学难点—正确理解公式中字母的广泛含义，教学中，学生可以通过观察，对比，练习，发现公式中的“a，b”不仅可以是数字，也可以是多项式，从而体会整体的数学思想在学习中的运用。 【教学过程】 一．创设情境,导入新课。 1.出示情景：（租地问题）有人向他人租了一块边长为a的正方形地，第二年地的主人提出把地的一条边增长10米，相邻另一边缩短10米。这样租合算吗？ 2.学生思考：关键在计算变化后地的面积与原来的正方形面积比较大小。 3.学生结合图形得出算式：（a+3）（a-3） 如何计算结果？请同学们用多项式