冀教版数学五年级上册第9单元《探索乐园》（鸡兔同笼）教学课件.pptVIP

冀教版小学数学五年级 鸡 兔 同 笼 1.经历自主学习、交流用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程。 2.能用方程或假设法解答“鸡兔同笼”问题，体验解决问题方法的多样化。 3.获得解决“鸡兔同笼”问题的方法和经验，相信自己能够学好数学。 教学目标 情境创设 “今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”。 ——《孙子算经》 意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头,从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔？ 探究新知 鸡和兔各有多少只？ 说一说图中小朋友是怎样算出有68条腿的？ 探究新知 已知鸡和兔一共有22个头，70条腿，鸡和兔各有多少只？ 列表法： 5 17 78 6 16 76 7 15 74 8 14 72 9 13 70 从表中可以得出：鸡有9只，兔有13只。 探究新知 已知鸡和兔一共有22个头，70条腿，鸡和兔各有多少只？ 列方程法： 解：设兔有x只，那么鸡就有（22－x）只。 4x＋2×（22－x）＝70 4x＋44－2x＝70 2x＋44＝70 2x＝70－44 2x＝26 x＝13 鸡的只数：22－13＝9（只） 答：鸡有9只，兔有13只。 探究新知 已知鸡和兔一共有22个头，70条腿，鸡和兔各有多少只？ 假设法： 【方法1】 假设这22只都是鸡。 （1）按22只鸡算，腿的数量是：22×2