中美特殊教育政策内容比较研究.PDFVIP

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2019-01-22 发布于湖北
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中美特殊教育政策内容比较研究.PDF

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第卷第期教师教育学报年月 4 1 2017 2 , Vol.4 No.1 JournalofTeacherEducation Feb.2017 : / DOI10.13718 .cnki.s.2017.01.012 j jjy 中美特殊教育政策内容比较研究 ——— 《》( ) 以美国身心障碍者教育法 IDEA2004为参照 1 2 , 李欢周静娴 ( , ; , ) 1.西南大学教育学部重庆 4007152.广东省佛山市南海区星辉学校广东佛山 528200 摘要: , , , 目前我国尚未建立起完善的特殊教育政策体系研究美国特殊教育政策对于进一步完善我。《 ( )》国的特殊教育政策具有重要借鉴意义在对美国身心障碍者教育法 IDEA2004 基本内容进行分析的基础 , , , 上以的项原则为参照梳理我国现行的特殊教育政策内容认为我国特殊教育政策还需要从以 IDEA2004 8 : ; ; ; 下几个方面进行完善真正解决入学平等权问题提高特殊教育政策的完整性完善政策实施细节建立正当 , 。程序原则加快推进特殊教育立法关键词: ; ; ; ; ; 特殊教育教育政策残障人教育权利 IDEA2004教育立法美国中图分类号: ; ; 文献标识码: 文章编号: ( ) G40-011.8G76G769.712 A 2095-8129201701-0094-10 ,《》 , 《》年月国务院年立法工作计划发布其中提出将修订残疾人教育条例提上立 2016 4 2016 [] 1 。《》 , , 法日程残疾人教育条例于 1994年颁布实施是我国第一部有关残疾人教育的专项法规对。 , , 我国特殊教育事业的发展起到了不可替代的作用他