人教版新课标语文一年级上册第三单元第7课《小小的船》教学设计和反思.docxVIP

人教版新课标语文一年级上册第三单元第7课《小小的船》教学设计和反思 　　教材分析　　《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。　　学情分析　　教学本课时，学生刚刚学汉语拼音，认识了部分生字，对阅读和识字也有了一定的方法。根据我班同学的特点，我把重点放在了识字、朗读和背诵课文上，学生们能够借助拼音准确的识字，采用自己喜欢的方式朗读课文　　 教学目标　　知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。　　有感情地流利朗读课文。　　能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。　　情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。　　教学重点：　　学习生字，有感情地流利朗读课文。　　教学重点和难点　　生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）　　教具、学具的准备：　　教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带（歌曲《小小的船》。　　学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。　　教学过程　　一、创设情景　　1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？　　2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一（五）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）　　3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）　　4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。　　5、读课题，想到了什么？　　二、初读课文，认读生字　　1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。　　2、自由读课文，圈出生字。　　3、指名读课文，互相评价。　　4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”　　5、情景中学习、检查生字（课件辅助）　　（1）除掉课文中的熟字，集体认读词语。　　（2）除掉词语中的辅助熟字，认读生字。　　（3）集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流。　　（4）认读生字，和生字宝宝打招呼。　　6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗？　　三、读读、想想、说说　　1、听音乐《小小的船》说感受。　　2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢？　　3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。　　4、词语训练。（ ）的船 （ ）的月儿　　四、延伸活动　　1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？（启发谈话）　　2、把你看到的东西画　　板书设计　　1、 小 小 的 船 2、画个小船　　学生学习活动评价设计　　 1.导课环节:学生交流自己搜集的关于小小的船资料。如果学生没搜集，就由教师做简要介绍。　　 2.合作学习环节:学生可能会出现整段勾的情况，师要适时点拨：抓重点。　　 3.归纳总结大意环节：生可能答不全，这时，教师强调归纳事件的方法，或者有意识地评价学生归纳的情况，适时引导学生尽量说准确、说完整，多请学生表达，训练学生的口读表达能力。