小学数学人教2011课标版一年级认识图形（二）教学设计 第三课时.docxVIP

第三课时：练习课 ? 1、使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。 2、通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种物体。 教学重难点：认识长方体和正方体的形状以及特征 教法设计：引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。 教学过程： 一、复习回顾 1、长方形的特点。出示一个长方形让学生说长方形的特点。 结论长方形有四条边是长长的。 2、正方形的特点。出示一个正方形让学生说正方形的特点。 结论正方形有四条边是方方的、正正的。 二、师生互动，探究新知 1、第7页练习一第6题。 仔细观察，用那个物体能画出左边的图形?圈一圈。 2、第7页练习一第7题。 出示长方体，谁来说一说：长方体有几个面? 各个面分别是什么图形？ 是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？ 3、第6页练习一第4题。 昨天我们用相同或者不同的图形，拼出了自己喜欢的图案，今天我们继续来玩拼一拼的游戏。 课件出示：七巧板 学生观察。 师：你们知道这是什么吗？（七巧板） ??? 那么你们又有谁知道它的由来呢？（生可以自由发言） ??? （课件出示：七巧板的由来）（意图：加强孩子们的知识拓展，激发孩子动手操作的兴趣） ???? 别小看了这小小的七巧板，只要你动脑子好好地利用它，可以出现好多漂亮的图案呢。（课件出示：七巧板拼图展示） ??? 学生动手拼图。 ??? 全班展示汇报。 三、巩固新知 第7页练习一第8题。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ ? 课后记：七巧板，一个非常耳熟能详的名字，对孩子来说也充满了诱惑力，在前2节课的基础上，这节课，孩子们动手操作，拼拼自己喜欢的图案，可谓是兴趣大发。许多孩子纷纷想出了不错的创意，课后的作业也让人耳目一新，啧啧称叹。