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大班数学活动《破译密码》教学设计 　　大班数学活动《破译密码》教学设计　　活动目标：　　1．尝试将数字1-6进行不同的组合，排列成不同的密码。　　2．学会运用单双数、相邻数及排除法破译密码，感受成功解决数学问题的乐趣。　　活动准备：　　1．白板课件　　2．幼儿已有6以内单双数、相邻数的经验　　活动过程：　　一、播放《喜洋洋与灰太狼》入场，激发幼儿的兴趣　　小朋友们，猜猜我们来到了哪里？先说然后拖动，（肢体动作前倾）对拉，我们来到了羊村。看羊羊们在羊村做什么呢？　　可是，这个时候羊村外面谁来了？他又要来做什么？（声音压低）可是这次羊村的大门和平时有什么不一样？（有密码锁）强调密码锁。要怎么进去呀？（输入密码）可是密码是什么呢？灰太狼他也不知道，所以他就随便按了一个密码。（播放声音）　　二、幼儿编密码，尝试用1~6的数字进行6次不同的排列组合。　　1．他的密码对吗？（不对）那密码是什么？　　2．师幼一起小结：密码是由。。。。　　3．那你们想想看这个密码是什么呢？请幼儿来说一说自己编的密码，共同检验幼儿编的密码。请四-五名幼儿回答。　　师：宝贝们真聪明，用1-6.6个数字编密码还有很多种方法。哎呦，怎么会有这么多的方法呀，可是这么多的密码，到底哪个才是羊村大门的密码呢？灰太狼急死了。　　三、救羊羊，学习运用单双数、相邻数和排除法破译密码。　　1．设置