冀教版数学六年级上册第4单元《圆的周长和面积》（圆的周长）教学课件.pptVIP

* * * * * 圆的周长 1、在观察、讨论、测量等活动中，经历探索圆周率以及总结圆周长公式的过程。 2、认识圆周率，理解并掌握圆的周长公式，能运用周长公式正确进行计算。 3、体验数学与日常生活的密切联系，了解圆周率的探索的历史，激发民族自豪感。 教学目标 说一说他们骑的自行车有什么不同。 （1）车轮转动一周，谁的车走得远？为什么？ （2）车轮转动一周走的距离和什么有关系？ 车轮转动一周走的距离就是车轮的周长。 测量一枚一元硬币的周长和直径。 说一说可以怎样测量？ 测量一元硬币的直径 直径：3cm 方法一：滚动法测周长。 周长：9.3cm 方法二：绕绳法测周长。 周长：9.3cm 用计算器算一算硬币的周长大约是直径的几倍。 周长：9.3cm 直径：3cm 9.3÷3＝3.1 一元硬币的周长大约是直径的3倍。 观察你得到的数据，你发现了什么？ 小组合作，找三个大小不同的圆形物品，分别测量它们的直径和周长，填在下表中。（可用计算器计算） 物品 周长 直径 周长÷直径 任何圆的周长总是比它的直径的3倍多一些。这个倍数是一个固定不变的数，我们把它叫做圆周率，用字母π（读作pài）表示。 π=3.141592653…… 我们在计算时，一般只取它的近似值（保留两位小数），即：π≈3.14。 经过精密计算，知道圆周率是一个无限不循环小数。 如果用C表示周长， 那么C= πd或C=2πr。 祖冲