三年级一班上册公开任课美丽的小兴安岭导学案.docVIP

《美丽的小兴安岭》教学导学案 设计：缪领 课题 23、美丽的小兴安岭 课型 新授课 教学课时 第二课时 学习 目标 1、朗读课文，学习课文第2-5自然段，了解小兴安岭一年四季不同季节的主要特点，体会小兴安岭一年四季景色的美丽。 2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 学习重难点 重点：了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 难点：准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。 教学资源 多媒体课件，黑板 教学环节 教学内容 教学策略 设计意图 教师活动 学生活动 一、 复习热身 字、词、课文 1、复习字词。 2、回顾课文第1、6自然段。让孩子们自由生成问题。 学生朗读词语，回顾课文第1、6自然段主要内容，并生成问题。 回顾上节课学习内容，检查学生知识掌握的情况，也为学习新知识打下基础。 二、 教学导入 导入2-6自然段的学习 根据孩子们提出的问题导入：孩子们，这节课就让我们一起去小兴安岭欣赏，去看看为什么说它是“美丽的大花园”，“巨大的宝库”？ 讲读课文第2自然段，掌握学习方法： 自由读文，然后讨论：你喜欢小兴安岭的哪个季节？为什么？（从喜欢人数最多的季节切入教学。） 例如：喜欢春天的小兴安岭的同学情起立，有感情地朗读第2自然段。 让听的同学评一评读得如何？（要具体到某个词，某一句） 矫正后全班齐读并思考： 作者描写了哪些景物?这些景物各有什么特点？从哪些词语体会到的？（教师板书） 6、齐读第2自然段，体会春天的美丽景色。 倾听 思考 引发学生开动脑筋思考。 教学的评价有利于进一步提高学生的朗读水平。 抓住关键词，体会小兴安岭的特点。 三、 自学练能 自主学习3-5自然段 以自学为主，学习第3-5自然段 过渡：回顾刚才的学习方法，自主学习3-5自然段。 根据自学案中的提示自主学习课文。 让孩子充分朗读课文，读出美感，读出情味。 四、 议学练能 小组交流3-5自然段 小组成员互相交流，找出问题的答案，为展学做准备。 1、夏天描写了哪些景物，各有什么特点？ 2、秋天描写了哪些景物，各有什么特点？ 3、冬天描写了哪些景物，各有什么特点？ 思考、勾画相应语句、自主完成表格 根据问题进行交流，找出问题的答案。 分工合作，找出自己需要作全班交流的内容。 小组交流，培养学生的合作交流、对问题的分析审查能力 五、 展学议能 小组展学 3-5自然段 小组展示汇报 由小组长带头展示本小组的成果。 小组作全班交流，培养学生语言表达能力，思维能力和综合能力。 六、 用学练能 填空，巩固知识 1、我们知道美丽的小兴安岭在我国的（ ），那里有（ ）树木，就像（ ）。 春天，树木（ ）新的枝条，（ ）嫩绿的叶子。 夏天，树木长得（ ），（ ）的树叶把森林封得（ ），挡住了（ ），遮住了（ ）。 秋天，白桦和栎树的叶子（ ），松柏显得（ ），秋风吹来，落叶在（ ）。 冬天，（ ）在空中飞舞，树上积满了（ ）。地上的雪（ ）的，又（ ） 又（ ），常常（ ）。 这么美丽的小兴安岭，给人们带来了财富，所以课文最后说（ ），（ ），（ ）。课文第（ ）自然段是总起，2-5自然段分写部分是按（ ）顺序写的，第（ ）自然段是总结，所以课文是按（ ）方式描写景物的。我们在写作文的时候也可以运用这种方法进行描写。 2、课后，老师留了一个小练笔，学习课文的写法，抓住季节的特点写一写。（任选一题） ①、我的家乡也很美，写一写家乡的美丽景色。 ②、我们的校园也很美，写一写校园里的美丽景色。 练习： 写一写，读一读，说一说。 巩固所学知识，并使学生受到思想教育。 七 、 总结全文 升华主题 学了课文，你有什么收获？ 积极思考并回答。 使孩子从中受到思想教育。 板书设计： 23 美丽的小兴安岭（美丽的大花园、巨大的宝库） 季节 描写的事物 特点 春天 树木 积雪 小溪 小鹿 抽出 嫩绿 淙淙地流 散步 喝水 赏影 （生机勃勃） 夏天 树木 晨雾 太阳 草地 野花 长得葱葱茏茏 （花木繁茂） 秋天 树木 落叶 山葡萄 榛子 木耳 人参 苍翠 飞舞 酸甜可口 又香又脆 名贵 （硕果累累） 冬天 树木 雪花 西北风 紫貂 黑熊 松鼠 积满积雪 飞舞 呼呼