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Unit6 Me 教学设计 教学目标： 通过唱歌曲”Hello”活跃课堂气氛，并通过提问“Who is my friend?”复习所学内容。 课件呈现Look and learn人物头像，引出本节课要学习的单词，帮助学生学习词汇。 学习重要句型：My hair is long . My ears are small . 教学重点： 学习词汇：eye ear hair nose mouth . 教学难点： 会用My…is/are….描述自己的五官。 教学准备： 白板课件、图片。 教学过程： Pre-task priparations: Say “Hello” to everyone. 出示“Who is my friend?”教学描述，学生猜。 二、While-task procedures: 白板课件呈现一女孩的头像，教师指着各个部位引出本单元的新单词。 T：Look! This is a girl . She is beautiful. This is her eye ,eye ,eye . Ss: Eye ,eye ,eye . (以此方法学习新单词 eye, ear, hair, nose, mouth .) 让学生在组内互读单词，强调会读的教一教不会读的学生。 指指说说。教学指着自己的五官，让学生说出相应的单词。 猜猜指指。教师用夸张的口型默念单词，让学生猜猜教师读的是什么。 白板课件呈现一组短头发男孩和长头发女孩的图片，教授 short , long . 白板课件呈现一组大眼睛女孩和小眼睛男孩的图片，教授 big , small . 白板课件出示图片，引出句型 My hair is short /long .My eyes are big/small . 小组合作用句型My…is/are….描述图片中的人物。 三、Post-task activities: 白板课件出示“当堂检测”。共两小题。 四、Homework: 画一幅自己的肖像，并用英语标出五官。 五、板书设计： Unit 6 Me eye ear hair nose mouth short long big small My…is/are….