数学人教版八年级上册等腰三角形及其性质.docVIP

《等腰三角形及其性质》教学设计 一、内容和内容解析 1．内容 八年级上册————等腰三角形． 2．内容解析 本节教材是在学生学习了三角形的有关知识、全等三角形的性质及判定和轴对称的有关知识的基础上，来研究等腰三角形的性质．它不仅是对前面所学知识的综合应用，也是后面研究等边三角形等内容的预备知识，同时也是今后证明角相等、线段相等及两直线垂直的重用手段．因此本节课具有承前启后的作用． 教材先通过一个“探究”栏目，让学生自己剪出一个等腰三角形，再通过一个“探究”栏目，把剪出的等腰三角形沿折痕对折，找出重合的线段和角，借助等腰三角形的轴对称发现等腰三角形的性质，并获得添加辅助线证明性质的方法，最后利用三角形全等证明这两个性质． 基于以上分析，本节课的教学重难点是：探索并证明等腰三角形的性质． 二、目标和目标解析 1．教学目标 （1）探索并证明等腰三角形的两个性质． （2）能利用等腰三角形的性质证明两个角或两条线段相等． （3）结合等腰三角形性质的探究与证明过程，体会轴对称在研究几何问题中的作用． 2． 教学目标解析 （1）学生在动手剪等腰三角形的过程中，借助等腰三角形的对称性发现等腰三角形的性质，能用文字语言和符合语言准确表述性质的含义，能用三角形全等证明这两个性质． （2）学生能在等腰三角形的情境中，自觉运用等腰三角形的性质证明两个角或两条线段相等，体会其证明的简捷性和计算的简便性． （