§6.2.1算术平均数与几何平均数(一).pptVIP

§6.2.1算术平均数 与几何平均数 (一) 教学目的： 1.学会推导并掌握两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数这个重要定理. 2.理解这个定理的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等 3．通过掌握公式的结构特点，运用公式的适当变形，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神，进一步加强学生的实践能力 教学重点：均值定理证明 教学难点：等号成立条件 ab ? ba ab , bc ? ac ab ? a+cb+c a+bc ? ac-b ab , cd ? a+cb+d ab , c0 ? acbc ab , c0 ? acbc ab0 , cd0 ? acbd ab0 ? an bn (n∈N , n＞1） 黄冈中学网校达州分校 黄冈中学网校达州分校 对称性 传递性 可加性 移项法则 加法法则 可乘性 乘法法则 乘方法则 开方法则 复习　　不等式的性质: ab0 问题:某大商场，在五一节期间举行商品大酬宾活动，准备分两次降价， 但有三种实施方案： A：第一次8折销售，第二次再7折销售； B：第一次7折销售，第二次再8折销售； C：第一次 折销售，第二次再 折销售； 试问哪一种实施方案最受顾客欢迎？ （假设降价前的价格为M） 二、讲解新课： 解:设降价前的价格为M元，三种实施方案 后的销售价格分别是： A: M × 0.8× 0.7=0.56M B: M × 0.7× 0.8 =0.56M C: M × =0.5625M 拓展思维 A 第一次a折销售，第二次再b折销售 B 第一次b折销售，第二次再a折销售 C 第一次 折销售，第二次再 折销售 试问哪一种实施方案最受顾客欢迎？ （假设降价前的价格为M） 1.重要不等式的推导 ii) 定理1 如果a、b∈R,那么 a2+b2≥2ab (当且仅当a=b时取“=”号) 以公式(1)为基础,运用不等式的性质推导公式(2)这种由已知推出未知(或要求证的不等式)的证明方法通常叫做综合法。 i)如果a、b∈R,那么有: (a?b ) 2 ≥ 0 ( 1 ) 把(1)式左边展开，得 a 2 ?2ab+b 2 ≥ 0 ∴ a2+b 2 ≥2ab ( 2 ) (2)式中取等号成立的充要条件是什么？ 推广 定理:如果a、b＞0, 那么 (当且仅当a=b时取“=”号) 2、探索 设a、b、c∈R，依次对其中的两个运用公式(2)，有 a 2 +b 2 ≥2ab; b 2 +c 2 ≥2bc; c 2 +a 2 ≥2ca. 把以上三式叠加，得a 2 +b 2 +c 2 ≥ab+bc+ca (3) (当且仅当a=b=c时取“=”号) 从以上推导过程中可以学到一种处理两项以上的和式问题的数学思想与方法—迭代与叠加. a2+b2≥2ab (a、b∈R,当且仅当a=b时取“=”号) 3、再探索 考查两个以上实数的更高次幂的和，又能得到什么有趣的结果呢？ 　考查三个实数的立方和又具有什么性质呢？ 由于a3+b3=(a+b)(a2?ab+b2), 启示我们把公式(2)变成 a2?ab+b2≥ab, 两边同乘以a +b，为了得到同向不等式，这里要求a、b0, 得到:a3+b3≥a2b+ab2 ( 4 ) 4.考查三个实数的立方和又具有什么性质呢？ 由公式(3) 的推导方法，再增加一个正实数c，对b、c , c、a 迭代(4)式，并应用公式(2)，得 2(a3+b3+c3)≥a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2) ≥a ·2bc+b ·2ca+c ·2ab=6abc 定理2 如果a、b、c＞0,那么a3+b3+c3 ≥3abc (当且仅当a=b=c时取“=”号) 5.推论 定理1的推论:如果a、b＞0, 那么 (当且仅当a=b时取“=”号) 定理2的推论:如果a、