《用发展的观点看问题》教学设计资料.docVIP

《用发展的观点看问题》教学设计 ??? 教学内容： ??? 1、本课地位 ??? 本课内容是《生活与哲学》第三单元第八课的第二框。通过“辩证唯物主义”的学习，学生对所处的世界有了一定的认识。然而，这些关于世界的认识如何形成并且被历史证明是合理的，就需要考量人类的思维方式，这也是本单元的题中之义，因为世界是联系的运动的，我们的也应该具有“联系发展”的世界观，而且当我们可以进一步以此方法论反作用于世界。本课紧接上一框题“世界是永恒发展”的普遍性与实质，着重从方法论的角度分析用发展的观点看世界以及应对世界，从而使得学生学会用发展的观点看问题，用发展的心态面对人生。 ??? 2、本课内容 ??? “课标”指出，本课主要内容包括：事物的发展是前进性和曲折性的统一，新事物必然战胜旧事物——事物发展的前途是光明的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程——事物发展的道路是曲折的，看到前途光明——充满信心，又要看到道路曲折——接受考验。? 教学目标： ??? 1、知识目标 ??? 通过回顾农业国家工业化的世界性转变，进一步理解发展的实质，明确事物发展的前途是光明的，道路是曲折的； ??? 通过讨论乡村的转型道路，知道新旧事物的联系与区别，学会分析前途光明、道路曲折的原因； ??? 通过现实与历史的比较，清楚对未来充满信心、做好迎接挫折的方法论要求。 ??? 2、能力目标 ??? 结合世博会