《武汉市幼儿园2-6岁儿童素质发展水平评价标准》解读资料.pptVIP

《武汉市幼儿园2－6岁儿童素质发展水平评价标准》 解读 武汉市教育科学研究院 陈红梅 一、评价体系的构成 背景 为贯彻落实教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《武汉市幼儿园课程纲要（试行）》精神，健全完善我市学前教育质量评估体系，在总结既往工作基础上，结合素质教育需求与我市幼儿园实际，制订《武汉市幼儿园2—6岁儿童素质发展水平评价体系（试行）》（以下简称《评价体系》）。 1、说明部分 包括指导思想、评价对象、评价内容及方法、实施注意事项。 指导思想 以科学的发展观为指导，全面实施素质教育。通过开展2—6岁儿童素质发展水平评估，进一步增强幼儿园教育的适宜性与有效性，及时调整和改进工作，提升保教质量和办园水平，促进幼儿健康、和谐、富有个性的发展。 2、具体评价指标 《评价体系》是由“儿童素质发展水平评价标准”（主件），“儿童素质全面发展水平评价记录表”（附件一）、“幼儿全面发展水平综合评估表”（附件二）三部分组成，程序清晰，便于操作和评价。 主件是武汉市幼儿园2-6岁儿童素质发展水平评价标准，分为2-2.5岁、2.5-3岁、3-3.5岁、3.5-4岁、4-4.5岁、4.5-5岁、5-5.5岁、5.5-6岁八个年龄段。评价标准中每项评价内容都赋予了一定的分值。每个年龄段总分为100分。教师按幼儿实际发展水平，针对每项评价内容，以“完全达标、基本达标和部分达标”三个等级对幼儿进行