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两个月的物理教学实习报告与两个条例学习心得合集 两个月的物理教学实习报告 8周的教育实习，使我对中学物理的教学和班级管理有了更深一层次的认识。教 育实习不仅锻炼了我们实习生在讲台上向学生传授知识的能力与口才，也使我们能够 站在教师的角度发现，分析存在于现阶段中学物理教学中的实际问题。 我所在的实习学校是秦皇岛市经济技术开发区第二中学，主讲初二物理和初三物 理，带初二2班和初三1班的物理课，并兼任初二2班的实习班主任老师。实习期 间，还组织了 “关于在九年义务教育三年制初级中学初一年级开设物理课的情况调 查”的教育研究。总体来说，实习工作很成功，无论是教学工作，班主任老师实习工 作还是教育调研工作，都得到了校领导，老师们的好评与支持。就任初二2班实习班 主任老师期间，我的班级管理工作也得到了学生们的配合以及学生家长的支持。在受 到表扬，感到欣慰的同时，也发现了存在于自身的不足，今后需要继续改正，完善自 我。 首先谈下我的教学经验。站到讲台上，面对全体同学，第一心态要好。具体来 说，不要紧张的话都说不出来，因为面对的是自己的学生，自己的任务是给他们讲 课。如果站在讲台上，自己先不知道说什么好了，首先是工作的失职，其次是学生们 的不信任，后果就是恶性循环的课堂秩序乱，学生听课效果大幅度下降。因此，站在 讲台上，要有清醒的头脑，明白自己是要干什么，有了明确的出发点，才能摆正心 态，走进课程的思路；第二，讲课一定要先保证自己的思路百分之百在所讲授的内容 ±o我们在给学生上课的时候，都会有这样的经历：发现学生不好好听课，提醒他们 认真听讲，集中注意力。可是如果老师的注意力就没有全部集中在课堂上，也就是所 谓的“走神”，那怎么能叫学生们跟着老师的思路走?所谓为人师表，不仅体现在外 部行动上，更重要的是在课堂45分钟带领学生集中注意力听课。因此，上课前的备 课十分关键。备课时，自己要先进性对知识的梳理，自己头脑中把知识点捋顺了，才 能在讲出来的时候有条有序。这就要求教师对课本有着很高的熟悉度和很强的专业知 识基础。我在讲课的时候，比如习题课，如果需要在黑板上作很长的公式推导，我会 边写边讲，这样不仅自己能按照自己备课时的思路走，也能使学生按照我的思路走。 其次说下我认为存在于我身上的问题。我感觉主要是讲课速度与学生的现实接受 能力稍有出入。我个人习惯，一堂课的前半部分用于知识点的传授，后半部分直接通 过习题加深学生对于知识点的理解。可是有些学生，基础较差，跟不上这样的速度。 这就要求我在讲完知识点之后做一必要的知识小结。在和学生的谈话中，有些学生提 到了这一点。其实在现实的教学中，这一点很重要。对于整体基础较差的班级，这更 是必不可少。很值得我们老师注意。对于知识点的巩固，多做习题固然好，但是对基 础较差的学生往往会形成还没来得及回顾知识点，就投入做题中，导致前后知识在解 题过程当中运用紊乱，不知从何入手。本着“照顾学生的实际情况”这样的教学指导 思想，我在今后的教学中要重视这个问题。 最后说下关于教学方式的创新。我举一个例子，我在讲授初二年级“阿基米德原 理”一节时，用到的不是课本上的实验式教学方法，而是我自己的数学演绎式教学方 法。具体说来，就是把根据实验推结论这样的过程换成根据已有的结论运用数学方法 推未知的结论。这个思路有点类似于大学的理论物理教学。我的想法也是来源于此。 两种方法对比，前者优势明显在于实验式讲授过程直观易懂，学生易于接受。但是细 想，这样的实验虽然对学生有着一定的吸引力，但是不一定能够集中全班同学的注意 力听讲。因为学生见了实验，心理上的好奇会引起议论，对于课堂秩序没有百分之百 的保证，我的数学演绎式讲授过程虽然较为抽象，但是对于集中学生注意力有着一定 的正面作用。因为在整个教学过程当中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就会朦 胧一片。再者，实验式教学广泛见于现在的中学物理教学中，而我们却容易忽视数学 对物理的重要性。因为摆在眼前的现实是中考，高考这样的升学考试仍然是书面考 试，也就是解题依然要靠自己现有的物理知识通过数学公式表达出来。所以，从学习 知识的过程当中有意锻炼学生们运用数学知识解决物理问题的能力，是我的主要想 法。当然，实验是最直接体现物理知识的途径，所以我对实验的安排主要在实验课。 在讲授正课的时候，用到的更多是数学方法。 这就是我大概的实习感受，还有许多，篇幅所限，不能一一列数了。今后的教学 中，还是要注意提到的问题，完善自我的同时，我会积极创新教学思路，给教师教学 以更大的发挥余地。 两个条例学习心得 学习党内两个《条例》的几点认识张汉为最近，《中国共产党党内监督条例》首 次以党内法规形式，确立了党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，特 别是各级领导班子主要负责人，《中国共产党党纪处分条