冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》（角的认识和度量）教学课件.pptVIP

* * * 角的认识和度量 冀教版小学数学四年级 1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。 2、认识表示角的符号“∠”，会读、写角；能用量角器测量指定角的度数。 3、积极参与数学活动，获得成功的情感体验，感受测量工具的科学性。 教学目标 观察下图，说一说每幅图是什么。 找出下面各图中的角。 1 记作：∠1。 读作：角1。 记作：∠ABC或∠B。 读作：角ABC或角B。 A B C 比较下面两个角的大小。 1 2 说一说你的做法。 要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量，这样既方便，又准确。“度”是计量角的单位，用符号“°”表示。 1° 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90°刻度线 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 用量角器量角的步骤 2 试一试 用量角器量一量三角板上的角各是多少度？ 练一练 1.测量下面各角的度数，并写出来。 2.先看钟面填空，再测量角的度数。 （ ） （ ） （ ） 3.自己任意画一个角，