实际问题与二次函数片（面积）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 26.3 实际问题与二次函数（第1课时）教学设计 教 学 目 标 知识与技能 通过对实际问题的分析，能够分析和表示面积问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出面积问题的最值，发展解决实际问题的能力。 过程与方法 学生能对具体情境中的数学信息作出合理的解释，能用二次函数来描述和刻画现实事物间的函数关系，体验实际问题“数学化”的过程。 情感态度与价值观 通过合作、归纳、猜想、验证等教学活动，给学生创造成功机会，使他们爱学、乐学、学会，同时培养学生的应用能力，积极合作精神以及公平竞争的意识。 重点 能够分析和表示面积问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出面积问题的最值。 难点 分析和表示面积问题中变量之间的二次函数关系。 金道中学 丁 胜 教学任务分析 教学流程安排 教学活动流程 活动内容和目的 活动1 合作探究 通过学生自己独立解决运用函数知识表述变量间关系，合作探究环节学生互动，来自主探究新知，从而通过观察，归纳得到二次函数的解析式，并根据实际问题的要求对所列的二次函数进行研究。 活动2 课堂巩固 本活动是对本节课新学知识的直接应用，目的在于给学生提供面积问题的训练机会，帮助学生利用二次函数处理解决面积类问题。 活动3 课堂小结 从内容、应用、数学思想方法，获取知识的途径等几个方面进行小结，这样有助于促进