十二次微时笑教案.docVIP

PAGE 1 PAGE PAGE 1 《十二次微笑》第二课时教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、能结合课文理解“小心翼翼、投诉、热情洋溢”等词的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文详略得当的写作方法。 过程与方法： 引导学生抓住重点词语反复朗读，边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情，同时创设问题情境，进行角色体验和换位思考，感受微笑的巨大力量。 情感态度价值观： 理解课文内容，体会空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任，懂得人与人之间只要真诚相待，就没有化解不开的矛盾，解不开的结。 二、教学重难点： 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：理解课文内容，从一位乘客对空姐的感情变化中，感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任。 三、教具准备：幻灯片 四、教学过程： （一）、导入课题 上节课我们学习了十二次微笑的生字，也初步了解了文章的内容。那么这节课我们就来继续欣赏这篇课文。 （二）、带着问题品读课文 同学们，在这篇课文中写空姐微笑的语句一共有几处？让我们带着这个问题来读读这篇课文吧。 （三）、研读赏析。 第一处微笑（课文1—3自然段）： 1、请同学们自由朗读13自然段，边读边找出空姐微笑的语句。（课件出示句子）一位空姐走了过去，面带微笑地问：“先生，我能为您做点什么？” 2、接下来请同学们想一想从空姐和乘客的对话中，你体会到了什么。