人教版数学《分数与小数的互化》教学设计.docxVIP

人教版数学《分数与小数的互化》教学设计 　　教学目标：1、掌握分数与小数互化的方法并能进行分数与小数之间的大小比较。　　 2、 培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。　　教学重点：分数与小数互化的方法。　　教学难点：会利用分数与小数互化的方法解决实际问题。　　教学准备；多媒体教学。　　教学过程：　　一、 新授。　　出示主题图。　　师：从图中知道了那些信息？要我们做什么？　　师：有什么问题吗？　　师：分数和小数之间能直接比较吗？怎么办？　　学生试做。　　反馈：指名回答。引导出把分数与小数互化的方法。　　分组进行分数与小数互化：学生分为两组，一组研究小数化成分数的方法，一组研究分数化成小数的方法。　　集体交流。　　总结方法。　　练习：　　? 把9/25、5/6化成小数（除不尽的保留三位小数）　　? 把0.3、0.13、0.213化成小数。　　二、 巩固练习。　　1、 小麦地的面积是7/8公顷，棉花地的面积是0.8公顷，什么地的面　　积大一些？　　学生独立完成。　　同桌之间交流。　　集体交流。　　2、 小军做了1.1小时，小明做了6/5小时，谁做得快一些？　　学生独立完成。　　同桌之间交流。　　集体交流。　　三、 思考题。　　A和B都是大于0的整数，当A（ ）时，B/A是真分数；　　当A（ ）时，B/A是假分数；B/A能化成整数。　　四、课堂总结：小数与分数互化的方法是什么？