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PAGE PAGE 3 少壮不努力，老大徒伤悲 高一年级 学案第 PAGE 3 页 共3页 《函数的图象》第 1课时学案 高一数学，设计：韩小燕 审核：张福和 年 月 日 学习目标： 1、了解的实际意义； 2、理解函数y＝Asin(ωx＋φ)与y＝sinx图象间的关系 课时重难点: 1、教学重点: 函数y＝Asin(ωx＋φ)与y＝sinx图象间的关系 2、教学难点: 对函数的图象的影响 一.课前学法指导 问题1:探索对函数的图象的影响 问题2：探索对函数的图象的影响 问题3：探索A对函数的图象的影响 二、新课导学 1、把的图象 可得到的图象 2、把的图象 可得到的图象 3、把的图象 可得到的图象 4、把的图象 可得到的图像 5、把的图象 可得到的图像 6、由的图象如何得到的图像，有哪些方法？ 三．典型例题分析（看课本49到52页完成基础题组） 【基础题组】 例1 (1)用“五点法”作函数y＝2sin(2x－)，x∈R的图象； (2)怎样由y＝sinx的图象，得到y＝2sin(2x－)的图象？ 由的图象经怎样变换得到的图象，并画出其在一周期上的图像。 例3把函数y＝f(x)的横坐标伸长到原来的2倍，再向左平移个单位，得到曲线y＝sinx的图象，试求函数y＝f(x)的解析式． 【能力题组】 1. 要得到y＝sin(2x－)的图象，只要将y＝sin2x的图象( ) A．向左平移个单位 B．向右平移个单位 C．向左平移个单位 D．向右平移个单位 2. 把函数y＝sin(2x＋)的图象上各点向右平移个单位，再把横坐标缩小到原来的一半，纵坐标扩大到原来的4倍，则所得的图象的解析式是( ) A．y＝4sin(4x－) B．y＝4sin(4x＋) C．y＝4cos(2x＋) D．y＝4cos(4x＋) 3．为了得到函数y＝sin(2x－)的图象，可以将函数y＝cos2x的图象( ) A．向右平移个单位长度 B．向右平移个单位长度 C．向左平移个单位长度 D．向左平移个单位长度 本节课我的强化点 本节课我的收获与反馈