教案设计观沧海.pptVIP

5秒钟 静下来 配乐诵读课文 一、学习目标 一）、学习本文写景与抒情、议论紧密结合的写法。 二）、体会本文语言的优美、形散神聚的特点. 再齐读课文思考问题 1.文章总体上把大海比作什么来写?这样写有什么好处? 2.作者“读沧海”读出了什么启迪？ 3.文章是如何把描写\抒情\议论融合在一起的? 讨论.提升 ? 文章在读大海时是思接千载、视通万里，请就其中一部分说说? 能力培养 先各自默读课文,然后我们每个人来诵读其中的一部分,来倾诉我们对大海的感情. 素质与能力 大自然的一缕风一落叶都会留下心灵的痕迹,你体会过吗?请借鉴本文的思路,写一篇小文章《听秋雨》。 谢谢观赏 江西上高二中 李柒根 * 听 读沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 1.本文的题目是“读沧海”，如果改为“观沧海”或“望沧海”好不好？为什么？2．第一部分中说“天外滚滚而来的蓝色文字和发出雷鸣般声响的白色标点，使我领略着这天与地之间的大书中深邃的哲理。”这里所用的几个比喻分别比喻什么？3．文中三处加线的词语各指什么？（可以组织文中相关的词语或短语回答，也可以用自己的话回答）①非常美好的东西 ②比风暴更伟大的力量 ③很难读懂的大深奥  1．修改不好，因为“读”字有“领略大海所蕴含的哲理”的意思，和文章内容有密切联系。2．“蓝色文字”喻指大海的波涛，“白色标点”喻指涛头的水沫，“天与地之间的大书”喻指大海3．①生活多么美好，（答“生活多么值得我爱恋”也可以） ②净化自我，战胜自我③绝不留恋过去，永远追求未来，追求更新和进化 *