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第21课同仇敌忾 众志成城学案 　　第21课同仇敌忾众志成城学案　　一、课程标准：　　知道侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。　　知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。　　二、学习目标和要求：　　、知识与技能：侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海的主要成就。　　2、过程与方法：通过列表的方法，了解侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海的主要成就。　　3、情感态度与价值观：不懈努力、刻苦钻研，为中华民族的伟大复兴而奋斗。　　三、学习重点、难点、知识点　　、重点：侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海的成就。　　2、难点：徐悲鸿、聂耳、冼星海作品的时代感。　　学法指导：　　一、为抗战发出怒吼　　在抗日战争中，中华民族的优秀儿女以不同的方式投身于民族解放的洪流中，用自己的智慧和生命，谱写了壮丽的爱国诗篇。人民音乐家　　创作了《　　》，　　成为鼓舞中国人民奋起抗战的不朽战歌；　　创作的《　　》，以气势磅礴的旋律和震撼人心的艺术感染力，成为抗战时期催人奋进的时代号角。著名画家　　创作了一批优秀的绘画作品，表现了中华民族英勇奋斗的不屈的民族精神。　　二、一切为了胜利　　抗日战争时期，科学家　　在艰苦的环境中，发奋攻关，于　　年发明了　　[　　，为振兴民族工业作出了贡献。他发明的制碱工艺，被化工界命名为“　　”。　　三、华侨旗帜　　在抗战期间，广大的华侨心系祖国，以各种方式支援祖国的抗日战争。他们的杰出代表是　　。　　五、课前准备：搜集本课中历史人物事迹、著作在同学间交流。　　六、课堂训练　　（一）达标反馈　　、《义勇军进行曲》是由谁创作的（　　）　　A、冼星海　　B、田汉　　c、徐悲鸿　　D、聂耳　　2、下面哪一首歌曲不是聂耳创作的（　　）　　A、《毕业歌》　　B、《开路先锋》　　c、《新女性》　　D、《黄河大合唱》　　3、“为抗战发出怒吼！为大众谱出呼声！”是下面哪一首歌曲的题词（　　）　　A、《黄河大合唱》　　B、《毕业歌》　　c、《开路先锋》　　D、《义勇军进行曲》　　4、擅长画奔马的画家是（　　）　　A、齐白石　　B、徐悲鸿　　c、陈嘉庚　　D、侯德榜　　5、对我国的制碱业作出杰出贡献的是（　　）　　A、魏源　　B、严复　　c、侯德榜　　D、詹天佑　　6、抗战爆发后，为抗战发出怒吼的音乐家有（　　）　　①聂耳　　②冼星海　　③徐悲鸿　　④侯德榜　　⑤陈嘉庚　　A、①②　　B、①②③　　c、①②③④　　D、①②③④⑤　　7、下列作品中，不属于著名音乐家冼星海谱曲的是（　　）　　①《义勇军进行曲》　　②《中国人民解放军进行曲》　　③《黄河大合唱》　　④《没有共产党就没有新中国》　　A、①②④　　B、②③④　　c、①③④　　D、①②③④　　（二）延伸拓展　　、《黄河大合唱》诞生于（　　）　　A、大革命时期　　B、土地革命时期　　c、抗日战争时期　　D、解放战争时期　　2、阅读下列材料：　　20世纪初，我国需要的纯碱全靠国外进口，制碱技术被外国资本家严密封锁。30年代，德国发明了一种制碱工艺，比较发达。1938年，侯德榜率技术人员到德国准备购买这种制碱工艺专利。但德国方面和日本暗中勾结，在谈判中百般刁难，竟提出不许在东北三省出售产品的无理要求。侯德榜大义凛然地告诉对方：“东北三省是中国的领土，我们当然要销售到那里！我们不但要在国内卖，还要到国际市场卖。”不久，他依靠自身的不懈努力，研制出当时世界先进的联合制碱工艺。　　请回答：　　（1）侯德榜发明的跃居世界前列的制碱工艺被化工界命名为什么？　　（2）材料所反映的事件发生在中国近代史上哪一历史时期？　　（3）通过上述材料，可以看出侯德榜的什么精神？　　（三）巩固练习　　、人们常说，一个时代有一个时代的创作风格，歌曲也是如此。请你试着唱一唱《义勇军进行曲》，从歌曲的内容、旋律、节奏、气势等方面，谈谈这首歌有哪些时代特点？今天唱这首歌时，你有何情感体验？　　答：九一八事变深深刺激了聂耳，从此他开始了为民族而歌的音乐创作。《义勇军进行曲》中的义勇军是中国人民为抗击日本侵略者而自愿组织起来的武装，歌曲的内容体现了抗战的时代主题，歌曲以雄壮的旋律，坚定的行进节奏，塑造出万众一心、抗日救国的英雄群体形象，他们不怕牺牲，冒着敌人的炮火而前进，该歌曲音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠、勇往直前的步伐。总之，它是体现时代主题的不朽音乐作品。　　这首歌振奋了人们的精神，鼓舞了人们的斗志，今天仍然鼓舞着我们为实现中华民族的伟大复兴而奋斗等。