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中考备考计划 　　为切实做好XX－XX学年度中考备考工作，使我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据我校实际，制订本计划。　　一、指导思想：　　本年度，结合本级学生的实际，我校中考备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中上层，着眼上层生”。在立足抓早、抓主动的前提下，中考复习要以新课标思想为指导，以07年中考考纲为导向，精心组织，周密安排，打好备考攻坚战。初三级全体师生要树立信心，迎难而上，增强紧迫感，明确目标，团结一致，通力协作，脚踏实地。力争XX年我校中考成绩稳中有进，再攀新高。　　二、时间安排：　　1、按期授完新课。　　第一学期要抓好教学进度，保证在完成本学期功课的同时，完成第二学期的部分功课，保证按期授完新课。第二学期第六周授完新课并进行学期阶段性考试。　　2、复习分三轮进行：　　第一轮复习（授完新课至全区模拟考试前），复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进，并进行一至两套模拟试题的训练，保证复习效果。　　第二轮复习（区模拟考试后至毕业考试前），复习形式为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透升中模拟练习。　　第三轮复习（毕业考试后至中考前），复习形式为查漏补缺，套题训练，巩固提高。　　3、考试安排：　　（1）第二学期新课结束后各备课组自行组织阶段性考试。　　（2）按计划进行学月考试。　　（3）组织学生参加区模拟考（时间约XX年5月中旬）。　　（4）举行毕业考试（时间约为XX年6月上旬）。　　三、几项措施：　　1、成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导处、政教处主任、初三备课组长、级长为成员的中考备考领导小组，切实加强对中考备考工作的领导，备考领导小组要认真总结中考备考的经验教训，查找备考工作的薄弱环节，寻找改进的办法，部署新学年度的中考备考工作，组织中考备考研讨活动。　　2、各科教师要认真学习研究《课程标准》、XX年《考纲》和湘桥区中考质量分析，教师要熟悉各个知识点，明确对各知识点的要求，研究中考动态，及时把握中考信息,探讨XX年中考命题方向。　　3、初三各备课组要严格按照本计划开展备考工作，初三各备课组要在此基础上定好科组的中考备考计划，计划要定出详细的时间表,对每阶段的复习内容，资料的准备，练习卷、试卷的编印，测验考试的时间作明确的安排，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。做到分工明确，任务落实到人。练习卷的编印要紧密联系复习的内容，有目的地进行编写，题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。学生每科统一购买一套综合复习资料。各教研组要准备好各复习阶段所需的其他资料，并根据复习的需要和学生的实际自编资料，保证复习过程资料的充足。各备课组长要认真做好各复习阶段的组织安排工作，教师之间要互相支持，团结协作，要服从安排，认真完成份内工作。为加强交流、取长补短、在开始复习的两周内每位教师开一个复习公开课。　　4、层层动员，密切配合，召开各类型的动员会，拟于第一学期第6周召开第一次中考研讨会，第一学期的11周召开上层生家长和学生的座谈会。第二学期第二周召开毕业班学生会、家长会，初三教师中考研讨会，第一轮复习期间、第一次摸拟考后再召开中考研讨会。各科任教师应充分利用课余时间，对不同层次学生进行个别辅导。特别是每一场考试之后，应有针对性地对个别学生进行面谈，帮助其分析考试得失的原因，提出改进的方法。　　5、根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长补短，特别是弱势科目的科任教师要充分利用课余时间加强个别辅导，进行必要的学法指导和心理辅导。第一学期第5周组织对年级前60名进行辅导，辅导要做到精选习题，提高综合能力和应试能力。第二学期的第八节晚练，各班组织对前30名学生训练，同样以练、评结合的形式，确保练出效果。针对各班下层生独立完成作业难度较大的实际，各备课组可结合实际，统一为下层生布置一些难度较低的作业。　　6、坚持学月考试制度。学校将严密组织每个学月考试，严格监考，认真评卷，统一讲评，并认真进行质量分析，对学生成绩进行跟踪，重点关注全级前20名、全级前100名、全级前300名的学生,对“尖子生”，多指导；对“边缘生”，多扶持；对“后进生”，多鼓励，提高复习效果。　　7、各班要营造良好的中考备考氛围和环境。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，有效地激