专题11 减数裂与有丝分裂综合.pptVIP

高中·生物 化学 高中·生物 专题11　减数分裂与有丝分裂综合 考纲解读 —— b 减数分裂与有丝分裂的异同 减数分裂与有 丝分裂综合 选考 学考 考情 分析 考试属性及要求 知识内容 考点 考点 减数分裂与有丝分裂综合 考点诊断 下列关于减数分裂与有丝分裂的相关叙述正确的是(　　) ①蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中会出现同源染色体的分离和姐妹染色单体的分开(2012·四川卷,1CD) ②同一个体中细胞有丝分裂后期和减数第一次分裂后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同(2013·全国Ⅰ卷,2C) ③三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关(2013·安徽卷,4C) ④若在G2期加入DNA合成抑制剂,则有丝分裂前期每条染色体仍含有2条染色单体,子细胞染色体数目与母细胞的相同(2015·浙江卷,2C) ⑤等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期(2016·海南卷,6A) ⑥有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制 (2016·浙江卷,3A) 答案:②③④⑥ 重点整理 1.有丝分裂和减数分裂基本过程比较 一般一定相同 不一定相同 子细胞间的 遗传物质 2个体细胞 4个精子或1个卵细胞和3个极体 子细胞的 名称和数目 不变 减半 非同源染 色体数目 存在同源染色体,但不配对,不分离,无交叉互换现象 配对形成四分体,非姐妹染色单体交叉互换;同源染色体分离 同源染色 体的行为 一次 两次 细胞分裂次数 体细胞 原始生殖细胞 分裂的细胞 不 同 点 有丝分裂 减数分裂 比较项目 原始生殖细胞进行减数分裂前的自身增殖方式为有丝分裂 联 系 染色体都只复制一次;分裂过程中都出现纺锤丝,都有核仁、核膜的消失与重现过程;都有着丝粒分裂和姐妹染色单体分开现象 相 同 点 使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 意义 核DNA与 染色体 数目变 化模型 不 同 点 2.有丝分裂与减数分裂的图形鉴别 3.核DNA含量、染色体数目变化的曲线判断 (1)看“染色体峰值”。染色体数目最大为4N的是有丝分裂;染色体数目最大为2N的是减数分裂。 (2)看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表DNA复制,竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次,而竖直下降2次的为减数分裂;斜线出现1次,而竖直下降1次的为有丝分裂。 (3)看“结果”。分裂完成后,染色体或核DNA的量与分裂前相等则为有丝分裂;若减半则为减数分裂。 考向1:细胞分裂图像的判断 【典例试做1】 (2016·浙江湖州期中)下图①为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,②③④为该动物处于不同分裂期的染色体形态示意图。下列有关叙述正确的是(　 　) A.①细胞产生的突变必随精子传给子代 B.③④细胞分裂时均可发生基因重组 C.④产生子细胞的基因组成是aB和aB D.②④细胞分别含有4和1个染色体组 考向突破 D 解析:根据③细胞细胞质不均分,可以判断该动物为雌性,不产生精子;基因重组发生在减数第一次分裂过程中,③细胞可以发生基因重组,而④细胞处于减数第二次分裂中期,不会发生基因重组;根据图示可知,④细胞中含有基因Aa和BB,所以④产生子细胞的基因组成是AB和aB;②细胞中的染色体有大小两种形态,共8条染色体,所以有4个染色体组,④细胞中只有一大一小两条染色体,1个染色体组。 【归纳总结】 结合染色体个数和同源染色体行为判断细胞分裂方式和时期 【变式训练1】 如图为某同学绘制的某雄性动物体内的3张细胞分裂示意图,下列相关描述正确的有(　 　) A.甲图细胞正在发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 B.乙图细胞中有4对同源染色体,两个染色体组 C.丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞或极体 D.该动物体的某器官中不可能同时存在上述三图所表示的细胞分裂状态 A 解析:甲图细胞处于减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,;乙图细胞中有4对同源染色体,而且细胞内形态相同的染色体有4条,说明含有4个染色体组;题干中明确是雄性动物体内的3张细胞分裂示意图,故丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞,不可能是极体;雄性动物睾丸中的精原细胞,既能进行有丝分裂增殖,又能进行减数分裂产生精子。 考向2:细胞分裂图形与物质含量变化的曲线图(柱形图)综合 【典例试做2】 (2016·浙江嘉兴期末)图甲表示某动物减数第一次分裂形成的子细胞示意图;图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化。下列相关叙述正确的是(　 　) A.图甲细胞处于图乙的de段 B.图甲细胞可以产生两种基因型的子细胞 C.图甲细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 D.图甲细胞中基因A和